Бесплатный сыр ещё существует или бесплатная заочка

У кого какие мысли, на что тратятся деньги налогоплатильщиков?

LWolf, видимо с этой сферой вы не сталкивались...

Но всё же поясню: как известно, после бюджетного заочного образования отработки (распределения) нет, набор идёт по баллам цт и аттестата, у кого больше тот прошёл на бюджет, у кого поменьше: прошу пана да кассы...

Какая-то подозрительная социальная лотерея выходит, а платят то за неё известно кто

Вопрос кому это выгодно и почему?

Vertolet, у меня то всё в порядке

Вопрос не в этом...

Так и не понял толком суть вопроса. Зачем существует заочка, причем бесплатная? Во-первых, чтобы гораздо больше людей получили образование (как правило, "вышку"). А образованные люди, как ни крути, государству нужны. Во-вторых, развивать навыки самостоятельной работы (как-никак тут тебя не будут тыкать лицом в сметану, как на очке). В-третьих, универы не способны принять ВСЕХ на дневное. Так что - настроить в 3 раза больше универов или в 3 раза сократить число выпускаемых специалистов? В-четвертых, заочка предоставляет абитуриенту выбор: или учиться на дневном, при этом почти исключена работа и очень вероятно распределение в какие-нибудь Хойники, или совмещать работу и обучение, приобретать практические навыки параллельно с обучением. А платное или бесплатное - тут всё просто: чтобы абитуриенты не просто приносили документы и их зачисляли, а чтобы был дополнительный конкурс, кроме традиционного общего проходного балла: набрал более высокий показатель - учись бесплатно, нет - плати. Почему государству выгодно? А почему бы и нет. Заочник пару раз в году появляется на занятиях. Практически отсутствуют практические, лабораторные занятия. И все затраты на подготовку заочника сводятся к тому, чтобы 3*3=6 недель в году преподам заплатить деньги за начитку пары лекций и прием зачетов. В то же время заочнику не надо платить стипендию, заочник в 99.9% случаев работает и учится одновременно, а значит, уже в процессе обучения от него идет отдача государству (хотя бы в виде налогов). Плюс заочники-платники платят не немного меньше очников и покрывают эти "дыры в бюджете".

А вот для чего существуют стипендии для очников-бесплатников - мне не совсем понятно. Даже несмотря на то, что я сам так учился и всегда был рад получать стипуху. Вот объясните, зачем она нужна? Поддерживать учащуюся молодежь? Так отмените платное образование - ухххх какая поддержка будет. А так: кто-то получает стипуху, а кто-то, имеющие отличные знания, случайно не добирает баллы и вынужден либо 5 лет забыть про все прелести жизни, оплачиваю учебу, либо вообще отказаться от идеи поступления. Было в процессе моей учебы немало случаев, когда умные ребята, на вид не замкнутые, веселые, пропускали все тусовки, плохо одевались, а потом....со слезами забирали документы в связи с невозможностью оплачивать обучение. Я понимаю, что невозможно, чтобы все учились только бесплатно или только платно. Но если одни получают за учебу деньги (пусть и небольшие), а вторые платят большие суммы, которые за год по нескольку раз меняются в сторону величения, то где тут справедливость? Справедливо было бы бесплатникам не давать никакие стипендии: тогда платникам хуже только на одну позицию - они платят, бесплатники - нет. А тут - хуже на 2 позиции: одни платят, вторым за ту же учебу платят. Если государство заботится о благополучии учащейся молодежи, то почему оно выбрало 1/3 "привилегированной" молодежи, а остальные 2/3 можно с говном мешать?