Новостные разделы. Комментарии.

Marabu, спасибо!

Vouk, спасибо, передали в редакцию

https://auto.onliner.by/2022/06/01/ceny-na-avto-v-belarusi-soshli-s-uma
Эй, вы че, какие военные действия, разве это война? Вроде ж обычная спецоперация.
Сейчас сообщу куда надо.
Ишь ты, шатают стабильность.

Юрий...:

Про Израиль написано в статье

читайте внимательно вопрос

Эрмантраут:

акие военные действия, разве это война

"эта война продлится максимум 3-4 дня" (с) А.Г.Лукашенко

Что-то я не понял, в чём смысл этого теста?

Тут не нужно ничего решать, а нужно тупо выбрать правильный (и очевидный!) вариант.
И не помню, чтобы в наши советские времена давали список вариантов ответа – нужно было как раз решать задачу!

DeathInfector:

Marabu:

Тут не нужно ничего решать

Обычная система из двух уравнений. Решать ее на бумажке или в уме - все равно решать.
Ну или пойти от ответов и тупо подставлять в условие. Но решать 2х+у все равно надо.

"Обычная система из двух уравнений." для МЛАДШИХ школьников

Юрий...:

"Обычная система из двух уравнений." для МЛАДШИХ школьников

да. для её решения совсем не обязательно применять абстракции вроде Х, У и прочих букв латинского алфавита..
В чем и была сильная сторона советского образование -- задачи решались ПРАКТИЧЕСКИЕ, а не абстрактные сферокони в вакууме (а в результате обучения по написанным за последние 30 лет учебникам половина школьников/студентов/молоспецов просто не умеет применить полученные абстрактные знания в реальной жизни)

Статья про бюджет (под)минчанки-дизайнерши. https://money.onliner.by/2022/06/03/ochen-podrobnyj-byudzhet-minchanki
1. Фактически в доме общий бюджет на 3 семьи (семья героини, семья родителей героини, взрослая сестра). И читателям предлагается считать за полноценный бюджет -- бюджет одного человека из этой компании... Офигенно...
2. Про мужа героини вообще одно слово (что он есть). Что с его доходами-расходами -- совершенно неизвестно. Какие-то "общесемейные" расходы упомянуты только с родителями... У героини с мужем совершенно раздельные бюджеты (кроме взноса 250-300р/мес/чел на питание в общий котёл)? Общих расходов своей семьи нет? Героиня в 30 считает "главной" семьёй в своей жизни не мужа, а родителей?
3. Указано про "продукты с огорода". А как-то свою работу на этом огороде героиня считает? По какой стоимости "рабочего часа"? увеличенной "за последний год вдвое"? или бесплатно? Или там впахивают сугубо родители-пенсионеры, а деточка героиня только жрёт выращенное?
4. Одна из статей дохода -- продажа "почти новых вещей"? А откуда они взялись "почти новые"? "чтобы продать что-нибудь ненужное, надо сначала купить что-нибудь ненужное" (с) Простоквашино. В расходы героиня их записывала? где-то спёрла взяла "бездвоздбездно"(с)? или опять помощь родителей?

Я понимаю, редакция мне ответит "мопед не мой, я просто разместил объяву" "статью пишут сами герои, мы только размещаем". Но всё-таки хотелось бы некоторую редакторскую обработку / комментарии видеть...
Потому что в таком виде -- это типа "обособленный бюджет" объекта, который по факту обособленным и самостоятельным не является и существует со значительной внешней подпиткой, в "бюджете" не отраженной. А если эту подпитку убрать / учесть -- то бюджет будет иметь совершенно иной размер, вид и структуру.
Т.е. -- статья просто ни о чём. Хотя все факты, изложенные в ней, скорее всего, достоверные.

Специальные времена. Специальная терминология.

я не помню, в каком классе начинали проходить систему уравнений в советской школе, но мне, кроме как:

2А+Б=45
А+2Б=60

ничего другого сходу не придумалось. А - конфета, Б - пряник (цена).
Решение подбором - это угадание, как по мне. Но может сейчас так и решают.

serwik, вот честно, читаю ваше решение, и не особо врубаюсь, хотя вроде ж все верно
Наверное, когда привычка быстро и просто через систему ур-й решать - другие способы забываются)

Leo-Leo:

привычка быстро и просто через систему ур-й решать - другие способы забываются)

Вот.
Вы решаете абстрактную математическую задачу. Абстрактным математическим способом. Который ценен тем, что в качестве инструмента применим практически в любой сфере деятельности.
Но есть нюанс (с).
Если его давать слишком рано (когда мозг ребенка еще не умеет самостоятельно выстроить мат.модель жизненной ситуации) -- ребенок начинает решать эти задачи в абстрактном "виртуальном мире". И за требованием решения задач (с целью экономии времени -- учебное время не резиновое, а предметов много) без их разбора и "жизненных" примеров -- так и остается жить с двумя "параллельными" (неперсекающимися) мирами -- реальным и "математическим". Из него может получиться даже отличный математик. Но -- расчётчик. Решатель задач, приведённых к стандартному виду. Исполнитель.
А в начальной школе эта задача должна решаться именно так -- не абстракцией, а с позиций исследователя "что изменилось в исходных условиях и какие изменения это дало в результате". Чтобы ребенок учился изучать мир. Выявлять причинно-следственные связи. Чтобы, исходя из них, научиться определять, какой инструмент применить для решения встретившейся задачи. И только потом определять -- применять этот инструмент самому или отдать специалисту -расчётчику.....

Mih-Mih:

а как найти площадь Ленина?

https://my-mice.livejournal.com/199385.html?ysclid=l3yp8dgdnm

Впрочем, если обсуждать дальше -- надо уходить в другую ветку.