Школьные порядки

luxy:

Чтоб нормально научить, надо желание второй стороны. А его нет.

Мед - один из немногих вузов, где нежелающие учиться быстро оказываются отчисленными.

vittkoff:

luxy:

Чтоб нормально научить, надо желание второй стороны. А его нет.

Мед - один из немногих вузов, где нежелающие учиться быстро оказываются отчисленными.

Да, ладно, будет потом в поликлинике сидеть и ждать зарплату.

Land:

моя позиция сильная.

И самомнение!

Land:

Но не можете остановиться, ЧСВ не позволяет, да?

ЧСВ не позволяет Вам признать, что ваше предприятие вынуждено брать бездарей, а умные и способные к вам не идут.
Вижу, как у Вас полыхает. Приступайте уже к прямым оскорблениям, как обычно.

Land:

с чего бы это он не станет анестезиологом? Легко.

На анестезиологов, если Вы не в курсе, традиционно идут одни из самых сильных студентов меда. И да, отучиться в меде совсем не легко. Впрочем, вижу, что Вы за что-то их так ненавидите. Видимо, что-то личное, таким бесполезно что-то объяснять.

Land:

Как говорила одна моя родственница, кстати закончившая минский мед, для учебы там нужно иметь усидчивую (она выражалась по другому) задницу и способность запомнить большие объемы информации. Понимание при этом не требуется.

Вы так пишете, будто это так просто.

Land:

vittkoff:

ЧСВ не позволяет Вам признать, что ваше предприятие вынуждено брать бездарей, а умные и способные к вам не идут

нет, ЧСВ не позволяет мне признать, что это не мое предприятие так что вы в очередной раз в лужу плюхнулись Впрочем ,вам же не привыкать, да?

Смотрите, обучу Вас грамоте.
Когда я пишу "Ваше" с заглавной буквы - я имею в виду что-то принадлежащее Вам.
Когда я пишу "ваше" со строчной буквы - я имею в виду что-то принадлежащей группе людей, к которым относитесь Вы. В данном случае "ваше предприятие".
Понимаю, читать многим сложновато, это не в схемы таращиться, но мои сообщения в применении местоимений вполне понятны.
Мне впрямь жалко того парнишку, если он попал на поруки к Вам. С таким полыхающим наставником тяжко будет чему-то научиться. Сколько раз его уже назвали тупым?

kvas_tank:

все преподы сами не помнят когда посещали предприятия и узнавали кейсы на нем, учили по ним детей.

Чтобы был толк, зарплата препода должна быть равна зарплате хорошего специалиста в этой сфере. Чтобы был профессионалу резон идти преподавать. Но такого, увы, нет.

Раньше тоже приходили после техникумов, вузов и начинали осваивать профессию. И всегда хватало тех кто спал, не умел и не знал.
Не надо гнать на нынешнюю молодежь.

Land:

Как говорила одна моя родственница, кстати закончившая минский мед, для учебы там нужно иметь усидчивую (она выражалась по другому) задницу и способность запомнить большие объемы информации. Понимание при этом не требуется.

Специальность предполагает именно это. Мед. В других странах точно так же. Большие обьемы инфы, усидчивость, и навыки зубрения.

Математики и физики продвигаются в науке в молодом возрасте, а химики биологи наоборот, с опытом.

marffa:

Специальность предполагает именно это. Мед.

Я в своё время поэтому в мед и не пошёл, потому что зубрёжка - не моё.

PlutOn:

Land:

Но да, вы правы, кз не мог найти молодой специалист-техник. После колледжа.

о какой зарплате в данном случае идет речь?

зарплата в данном случаае не имеет значения. он не смог сднлать работу, и не смог бы даже если дать больше зарплату. хотя учился

kvas_tank:

Сопромат?
ну прочитайте про Фьюжин, Компас хотябы. Про генеративный дизайн.

Прежде чем дизайнерить, нужно уметь что-то сделать вживую. Не вообразить, а сделать.
Симулята, вон, КЗ на плате определить не могут. Продолжайте в том же духе! Зато симуляторы и интерактив. Дешево, сердито, "безопасненько".

PlutOn:

Не нашел КЗ на плате не значит, что он вообще ничего не знает.

Да знает он!!! На симуляторах насмотрелся. С подачи квастанков созерцателей вырастили ж. Но вживую с платами не работал (а зачем? Симуляторы-интерактив же модно-молодежно-современно!