Школьные порядки

Listapadik:

oks_1964:

Еще и явно с разными диагнозами!

oks_1964:

1. Сначала написали ОРВИ, потом -- о.бронхит. Не? А заболевания 2.

oksana_kr:

1. орви и орви было

опять свою версию нафантазировали

Добавлено спустя 1 минута 20 секунд

oks_1964:

Дальше -- через ВКК.

это если без перерыва

1. Ну что, учимся читать? Моя цитата: "1. Сначала написали ОРВИ, потом -- о.бронхит. Не? А заболевания 2." Инфа в форме предположения!!! Ясно!!! Или бронхит -- это обязательно ОРВИ? Так он еще, солнышко, и бактериальной природы бывает!!!
2. Как продолжать лечение первого заболевания (там, например, еще процедуры нужны), если ребенок по нему здоров???

luxy:

1. Это если дома, если в стационаре, на весь период лечения дают больничный.

Добавлено спустя 33 секунды

2. А с переломом, например, тоже 2 недели оплачиваемых, дальше за свой счёт.

1. Ну так да, если в стационаре, то на весь период ухода. Разве что ребенок должен быть совсем маленьким (до 5 лет).
2. И никак не получается "день пропустить", а потом заново открыть больничный по уходу за ребенком с травмой.

oksana_kr, не знаю. Не думаю, что кто-то вообще сможет работать в такой ситуации.

Neun:

oksana_kr:

лечение же долгое. что маме больничный не дадут

Видимо будет справка, что она не прогуливала работу.

В таких случаях, как я понимаю, ребенку оформляется инвалидность (там же реабилитационка даже дорогая, не говорю уж про лекарства -- инвалидам кое-что бесплатно полагается). А мама уходит в отпуск по уходу за инвалидом. Потому что 5-7 лет на больничном... ну...

oksana_kr:

1. я ж ясно написала: диагнозы были орви и орви. бронхит был в другой раз. почему вы все время все в одну кучу мешаете и додумываете свое, выдавая это за правду?
2. как как? один больничный закрыли, второй открыли и назначили процедуры

я смотрю оскорбления - это ваше все!
и спор по любому поводу. просто вести разговор не умеете

luxy:

Это если дома, если в стационаре, на весь период лечения дают больничный.

Добавлено спустя 33 секунды

А с переломом, например, тоже 2 недели оплачиваемых, дальше за свой счёт.

это жесть, конечно...
а если у ребенка рак, то лечение же долгое. что маме больничный не дадут?

1. День в день, или денек-другой пропускали? Я говорю про один случай, а вирусов, вызывающих ОРВИ -- великое множество. Если один случай (то же травмирование), то по нему 14 дней, потом -- справка. Если просто остаточные явления от того же отита, то либо справка родителям, либо ребенок, не долечившись (там 2 недели потом физиопроцедуры в поликлинике нужны), идет в школу. Ибо больничный оториноларинголог выписывает, а не педиатр.
2. На каком основании? Первое заболевание "прошло". Насчет манеры общения -- похоже, по-другому не всегда понятно.
3. Про онкологию написала выше.

oksana_kr:

один день закрыли орви, на следующий день открыли орви.
1. первое заболевание "прошло". второе заболевание такое же. что мешает назначить процедуры?

oks_1964:

Насчет манеры общения -- похоже, по-другому не всегда понятно.

2. вас тоже не всегда можно понять. до оскорблений как то не дохожу...

1. Оно может быть и не совсем таким же (вирусов, вызывающих респираторку, очень много). Может, на этом и сыграли. Тем более, что больничный не продлевали (как это делается при одном заболевании), а открыли новый. Если это можно было в данном случае, то это не для всех заболеваний и не всегда. Я привела пример -- отит (больничный открывается не педиатром, а лором). 14 дней -- фсё. Ребенок по ушам не долечен! Но либо в школу, либо маму на справку (водить ребенка на физио-иные лорпроцедуры). Можно, конечно, с педиатром по больничному договориться (на второй больничный по второму заболеванию). Но пойдет ли педиатр на такое -- сложно сказать.
2. Ах, да, в фантазёрности обвинять (из-за предположения!) -- нормально... Ну ладно...

Listapadik:

oksana_kr написала про додумывание

Добавлено спустя 16 секунд

и это не оскорбление

Добавлено спустя 10 секунд

это факт

Вообще-то это предположение, а не додумывание. По крайней мере, я высказалась именно в форме предположения, а не утверждения. Но если Вас устраивает общение типа "фантазерка", то извольте!

kvas_tank, Прежде чем лезть в образование со своим " волонтерством", вы сначала закончите хотя бы один начесный институт, добросовестно в нем поучитесь с изучением первоисточников по педагогике и психологии. Вы узнаете, что существуют законы, по которым происходит рост и развитие ребенка, что есть определенные периоды, есть соответствующие возрасту виды деятельности. То, что ребенок что-то может сделать, ещё не значит, что ему нужно делать это. Всему свое время. Детская психика очень хрупкая вещь, вмешательство в естественный ход развития, реализация некой программы, придуманной человеком гораздо старшего возраста даже с благими намерениями будет иметь последствия, иногда отдаленные, иногда сиюминутные. Ребенок не робот, выдать набор функций на старте ему не получиться, придется год за годом своим ходом.

oks_1964:

luxy:

kvas_tank, Прежде чем лезть в образование со своим " волонтерством", вы сначала закончите хотя бы один начесный институт, добросовестно в нем поучитесь с изучением первоисточников по педагогике и психологии. Вы узнаете, что существуют законы, по которым происходит рост и развитие ребенка, что есть определенные периоды, есть соответствующие возрасту виды деятельности. То, что ребенок что-то может сделать, ещё не значит, что ему нужно делать это. Всему свое время. Детская психика очень хрупкая вещь, вмешательство в естественный ход развития, реализация некой программы, придуманной человеком гораздо старшего возраста даже с благими намерениями будет иметь последствия, иногда отдаленные, иногда сиюминутные. Ребенок не робот, выдать набор функций на старте ему не получиться, придется год за годом своим ходом.

Наверное, то, что один ребенок может сделать, вовсе не обязательно делать всем детям этого возраста. Вспоминаю первые белорусские учебники по русскому (19921-1992 годы, что ли). Да, программа апробировалась на каких-то детях. Думаю, что эти дети вполне усваивали материал. Но там же была реальная жесть для большинства детей. Куча теории, которая ну никак не применяется в обычной жизни. Фонематика (не фонетика, а именно фонематика, с гиперфонемами) и т.д. Если касаться иностранного, то первые "Мэджики" -- буквы только на обложке, весь материал аудио. Детская речь (еще и театрализованная, на фоне музыки, на аудиокассетах), которую понять было сложно. Кто-то тоже нормально "врубался" в материал. Но для ВСЕХ детей это было сложновато.
Есть внешколка. Тот же технопарк. Там дети, которые могут больше, чем остальные, и занимаются. Единственное что -- поддержка таких детей все-таки нужна. На мой взгляд, она пока что либо недостаточна вообще, либо недостаточно разрекламирована. Научно-практическая работа именно для детей все-таки нужна. Тем, кто может и кто хочет. "Больше внешколки, хорошей и разной" -- наверное, так. И это хорошо, что находятся энтузиасты, которые создают для детей такие возможности.
Никто ж насильно не гонит детей на внешколку. А программы общего образования все-таки должны быть доступны большинству детей.

Я извиняюсь, а вот к этим "жёстким" учебникам учителя не прилагалось? Вот дали ребёночку книгу и сказали " учи"?

oks_1964, вы когда выучите свой английский, приедете в Лондон, станьте на улице и громко так скажите " остановите музыку(транспорт, прохожих), я слушаю английский".

Если человек прогуливал методику, ему никакой учебник не поможет.

oks_1964, велкам в начесный институт, изучать методику.