Школьные порядки

oks_1964:

обычной статьи

Да ну..., произвол педагога ведь на лицо...?

oks_1964:

Для Вас лично -- на Жданах!!!

ну как всегда, когда дошло до дела - в кусты...

а, например, в Москве есть центр контороля знаний, где сдают контрольные по предметам, и централизованно и самостоятельно, такой независимый аудит уровня...
ИМХО, хорошая идея..

oks_1964:

Как по мне, так достаточно было сообщить мне о наличии конкретных пробелов-огрехов в умениях-навыках ребенка.

чтобы сообщить о пробелах-огрехах, учитель должен понимать, что они есть... и уровень на который ребенок претендует..
огрехи, у детей сдающих биологию на ЦТ и не сдающих - будут ОЧЕЕЕЕНЬ разные

Sonejka:

ФоррестГамп:

Я еще понимаю 5-6 часов. Максимум 8 (как рабочий день). Да и то если это повторение.

а что делать, если ребенок учился в обычной школе-гимназии получал даже 9-10, но только в 10 классе узнал свой реальный уровень, который чуть выше плинтуса... а амбиций на КСИС??
вот и нужно прорешать весь 5-9 класс и новое на нормальном уровне... отработать все неэффективно потраченные в школе часы... и сидят дети по 8-10 часов..

чтобы этого не было - нужны профили, и нормальная проверка уровня знаний, но мінад в этом не заинтересован, так что будут и дальше детки заниматься по 10 часов...

ЧТо делать? готовиться в спокойной темпе. И не в 11-м классе, а начиная с 10-го. И для этого не нужны марафоны по 8 часов подряд.
Достаточно 1 раза в неделю к репетитору и самостоятельная работа дома. И все успеется.

oks_1964:

ФоррестГамп:

ЧТо делать? готовиться в спокойной темпе в течение 10-11 классов. И для этого не нужна марафоны по 8 часов подряд.
Достаточно 1 раза в неделю к репетитору и самостоятельная работа дома. И все успеется.

Так и эти ж явно работали из дома))). 8 часов позаниматься любимым делом (явно ж математикой занимались не из-под палки) -- милое дело. В т.ч. и для 10-11-классника.

Эти это которые у Ливянта? Если они, то не из дома и не 8 часов они занимались.
Если говорить о правильной подготовке к ЦТ по математике или физике, то она должна быть в течение 2-х лет, 1 раз в неделю.
Ну и конечно же дома по часику каждый день. Тогда даже с большими пробелами можно все успеть. Сотки может и не быть, но даже средний ученик при добросовестной работе может набрать 80-90 баллов.

ФоррестГамп:

Ну и конечно же дома по часику каждый день. Тогда даже с большими пробелами можно все успеть. Сотки может и не быть, но даже средний ученик при добросовестной работе может набрать 80-90 баллов.

часик день дома - это 7 часов в неделю математики, 7 часов физики, ну и языка - всего 21.
в школе 7 уроков - 35 часов, ну и часиков 8-10 домашки в неделю так как аттестат тоже нужен.

в неделю 66 часов в лучшем случае...

p.s. а вот если вспомнить классические матклассы, то 8 часов математики с 8 класса и дадут расслабленный режим подготовки добросовестного ученика...

ФоррестГамп:

Мой расчет для школ, где почти ничего не дают. В нормальных школах часто хватает работы в классе с учителем и самостоятельной (без репетитора) работы дома. Лично знаю пример, как одна ученица так получила 100 по математике. Просто учитель в школе отличный был и ученица молодец.
Для справки. Школа 138, учитель Макаревич Н.Г., учебный год где-то 2010-й.

т.е. если одной девочке хватило, то хватит и остальным??

странный подход для математика...

Sonejka:

ФоррестГамп:

Мой расчет для школ, где почти ничего не дают. В нормальных школах часто хватает работы в классе с учителем и самостоятельной (без репетитора) работы дома. Лично знаю пример, как одна ученица так получила 100 по математике. Просто учитель в школе отличный был и ученица молодец.
Для справки. Школа 138, учитель Макаревич Н.Г., учебный год где-то 2010-й.

т.е. если одной девочке хватило, то хватит и остальным??

странный подход для математика...

Если кто-то не в состоянии прорешать материал дома, то это не значит, что остальные должны прорешивать его именно на уроках.

ФоррестГамп:

А что всем сразу должна быть сотка? Странная логика.
Сотка это как 10-ка, это только для уникальных учеников.
Остальным знаний, даваемых учителем, хватит для того, чтобы набрать 80-90 баллов. ЧТо тоже очень хорошо.

))) Слыхала от учителей, что базовой программы изученной добросовестно, но без заморочек, хватит, чтобы набрать "всего" 75 баллов. Нужно больше -- нужно заниматься серьезно.

Sonejka:

oks_1964:

Если кто-то не в состоянии прорешать материал дома, то это не значит, что остальные должны прорешивать его именно на уроках.

ну некоторые и дроби не освоили, и что?

я, кстати, за самостоятельное прорешивание.. но сие мало у кого реально получается все же..

Ну, у некоторых и с русским проблема (который изучается вообще-то гораздо дольше, чем дроби). Про словарные слова слыхом не слыхивали! И что?
Если кто-то не знает, что такое правописание словарных слов (имеющихся в программе) и как они проверяются, то это значит, что всех остальных душить исключительно словарными словами и именно в классе, ибо кто-то посмотреть в словарь не в состоянии? И кто-то разницы между устной и письменной речью не знает (программа 5-го класса) -- и ничего! Впору вводить для "особо одаренных" (знающих, что такое дроби) в математике часиков 5 в неделю русского!

Sonejka:

а может у меня тоже модная дисграфия

я никому не даю советов, как учить русский..

а вот выслушивать советы по обучению математике, от неосвоивших дроби, очень смешно... - вот и вся разница..

Кто-то, вроде, говорил о "врожденной грамотности" Определитесь!
И, кстати, советов по обучению математике не раздаю и не раздавала. Потому, что обучением математике НЕ ЗАНИМАЛАСЬ от слова вообще. Этим занимались УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ! И вообще задания ЦТ меня интересовали только на уровне собственных детей (соответственно и подбирала методику). Проблемы вселенского масштаба как-то прошли мимо.