Школьные порядки

Sonejka:

2287247:

Есть же такие доски сейчас, на которых никакой мел не нужен - ну такая белая доска, на которой разными фломастерами пишешь, в частности чёрным, красным, зелёным, синим. В любой конторе такую доску встретишь. Почему такую сразу не купить было, чтобы вообще с мелом не париться? Минобр не одобрямс?

она дороже. мел копеечный, а вот фломастеры стоят денег.
но в эксплуатации конечно белые доски лучше - нет грязи от мела, четче надписи, много цветов и т.д.

хотя мне сейчас интересно насколько много надо реально писать на доске??
если материалы можно распечатать, а не переписывать постоянно...

По физике и математике - много. Если в физике, к примеру, надо рисовать все векторы сил и показывать, откуда берётся результирующая и что она из себя представляет + всякие разные углы преломления и отражения; по математике - построение сечений, призм/пирамид, которые образовались в результате пересечения исходной призмы/пирамиды с чем-то ещё, что получилось в результате того, что ещё и шар какой-нить нарисовался + подробно расписать построение схемы и ход решения текстовой задачи на движение/совместную работу и т.д., графики функций разных с касательными и секущими

2287247:

Есть же такие доски сейчас, на которых никакой мел не нужен - ну такая белая доска, на которой разными фломастерами пишешь, в частности чёрным, красным, зелёным, синим. В любой конторе такую доску встретишь. Почему такую сразу не купить было, чтобы вообще с мелом не париться? Минобр не одобрямс?

Мои работали с такой доской (в лаборатории висела). Ну... Там "разные" фломастеры не совсем идут. Нужны специальные. Которых не напасешься (это реально). А если вдруг что -- зае...шься отмывать эту доску от неподошедших фломастеров. С такой доской в классе мороки выше крыши (опять же учителю). Для разовой записи -- прекрасно. Для написал-смыл-написал-смыл -- имхо, не подойдет.

2287247:

По физике и математике - много. Если в физике, к примеру, надо рисовать все векторы сил и показывать, откуда берётся результирующая и что она из себя представляет + всякие разные углы преломления и отражения; по математике - построение сечений, призм/пирамид, которые образовались в результате пересечения исходной призмы/пирамиды с чем-то ещё, что получилось в результате того, что ещё и шар какой-нить нарисовался + подробно расписать построение схемы и ход решения текстовой задачи на движение/совместную работу и т.д., графики функций разных с касательными и секущими

Таки да, по математике много писать учителю приходится. Но главное -- чтобы с доски было видно детям!

Sonejka:

а если вывести проектором с планшета графического... это конечно еще дороже, но технически красивее..

Дети тоже задания у доски будут с графического планшета выполнять?

Sonejka:

oks_1964:

Дети тоже задания у доски будут с графического планшета выполнять?

а в чем проблема??

детишечки сейчас быстро в редакторах рисуют..

Нет, проблем нет. Просто представила, как в графическом планшете уравнение решается шестиклассником. Кстати, за чей счет банкет -- графические планшеты? Тут на мел народу рубля в год жалко.

Sonejka:

oks_1964:

Нет, проблем нет. Просто представила, как в графическом планшете уравнение решается шестиклассником.

а нафига уравнение на планшете писать...

и на математике нет столько времени, чтобы весь класс 10 минут следил, как кто-то решает уравнение у доски...
Получили задание и сами решать должны, разбирая только узкие моменты у слабых..

или стоимость планшета уйдет репетитору

Странно... Тогда, когда я училась, к доске на письменное задание вызывалось не менее троих (иногда и четверых)... Остальные решали в тетрадях. ПОтом обсуждали решения. По крайней мере в среднем звене было именно так... Сейчас детишки настолько тупы, что только по одному у доски решать могут?

Sonejka:

oks_1964:

Странно... Тогда, когда я училась, к доске на письменное задание вызывалось не менее троих (иногда и четверых)... Остальные решали в тетрадях. ПОтом обсуждали решения. По крайней мере в среднем звене было именно так... Сейчас детишки настолько тупы, что только по одному решать могут?

1. ну ваш результат известен, его тяжело превзойти...

2. обычно у доски решали те, кого учитель хотел проконтролировать на понимание темы, ну и таким же объяснить..

3. метод решают 4 человека с разными идеями - мне не нравится... вроде как и быстро, но не успевают все списать, и понять. особенно стоящий рядом у доски...
но это было в сильной группе.

1. Мой результат с терминами ничуть не лучше вашего "эффемизма". Так что учите русский. Да и читать учитесь. Тут вас действительно тяжело превзойти (это так, ответ на выпад, "эффемисточка". И да, чья аспирантка-то?
2. Не всегда.
3. А чего это все остальные должны списывать? Списывание не является обязательным методом обучения в средней школе. И да, иногда решалось разными методами. Потом обсуждали, чей метод интереснее (в т.ч. и если у кого-то в классе был иной вариант решения). Кстати, "слепое" списывание было в наше время популярно (пишешь, глядя на доску, но не смотря в тетрадь).

oks_1964:

что из-за отсутствия предметных и покровных стекол (копеечные расходники, но их в школах нет).

а где их можно купить? у нас есть микроскоп, но нет стекол

KristinaMB:

Глупости, они легко растут как на осинах, так и на лимонах.

а специалист по генетике скажет, что фигли..

наследуются и музыкальные и прочие способности....

oks_1964:

Чаго??? Лекция на доске записывается? Где? Кто? Когда? Ой... А нам всегда лекцию ЧИТАЛИ (т.е. излагали устно). А мы конспектировали. Опять что-то не так.

так ваши лекции были бла-бла-бла

а у других, это были доказательства теорем... Вы их на слух запишите??
все преобразования

oks_1964:

Так это иллюстративный материал ваще-та. А лекция ЧИТАЛАСЬ. Устно. И велся конспект (с учетом иллюстративного материала).

ЕЩЕ РАЗ ДЛЯ ГУМАНИТАРИЕВ
лекция по всяким негуманитарным предметам представляет собой много-много досок исписанных преобразованиями которые в доисторические времена переписывали в конспектик и на экзамене нужно было сие воспроизвести...

oks_1964:

Даже вслепую (слушаешь препода, смотришь на доску, пишешь, не глядя собственно в тетрадь).

так и пишешь, отсюда несложными преобразованиями получаешь, шмыг-шмыг,
а вот это подставляем сюда, и получаем нужное

oks_1964:

Хех... А у нас для этого пиктография была. Вместо "отсюда" -- стрелочка и т.д. Получается, что филологи гораздо практичнее математиков. Бывает.

Вы реально считаете, что кто-то писал слово "отсюда"??

и воспроизвести вслух 5 листов преобразований матриц вслух - это будет эпично