Школьные порядки

Sonejka:

oks_1964:

Пока нормальных преподов (которые хотят и могут обеспечить получение знаний) некоторые высокомерно называют халтурщиками -- ищите нехалтурщиков, можете расклонировать Фельдмана и Волкова для каждой школы под окном. А другие просто будут составлять записные книжки с нужными телефончиками. Перспективы (исходя просто из жизненного опыта) я описала. Топанье ножкой и выкручивание рук учителям уже не получится. Так что думайте сами что делать. Либо уважать тех, кто остался. Либо по-прежнему топать ножкой и требовать удовлетворения хотелок (насчет толку от такого... ну, не сказала бы, что много).

1. все уже склонировано. школьная математика повышенного и профильного уровней - уже реализовывалась сотнями учителей, даже до возможностей интернета. как и советует Фельдман, с 8 класса дополнительные часы, и реальные занятия дл желающих и могущих детей - и вот результат, а не от фамилии Фельдман...
Волков - отбор еще раньше и эффективные занятия - никакого особо волшебства - не нужно. Кстати, учиться по Петерсон Михаил Николаевич бы одобрил, в его стиле такая учеба.

2. Уровень университетского преподавателя определяется уровнем фундаментальности его курса, и сравнивать год диффуров с 2 месячным курсом преподавания математики в школе - очень смешно. Поэтому есть, например, Сергей Алексеевич, а есть ... по воспитательной работе на выборы гонять и кружок вести, куда студентов припахивали - подхалтурить, а сча студентов индустрия забирает...

1. Ну, во-первых, Фельдман и советует допчасы именно с 8-го класса, а не с 1-го. И такие часы есть на предпрофиле .
Волков, я уверена, в курсе "Школы-2000" для началки. Но что-то не слыхала, чтобы он отзывался о ней с придыханием. Даже при условии, что работал он с ОТОБРАННЫМИ детьми. Поступившими после экзаменов и без дураков.
2. Читать так и не научены! Да еще и с проблемами с интернет-поиском... При чем тут университетский курс вообще? Речь идет об организаторе обучения по крайней мере мотивированных (и бОльшей частью способных детей) в течение полноценного учебного года. А не двухнедельных сборах!!! И организация обучения, понимаете ли, штюка не простая. Насчет студетнтов... Ну, поживем -- увидим, как суперпрофессура будет у пятиклассников математику вести .

Sonejka:

и сколько ж часов на предпрофиле?

два. Как правило, по одному на каждый предмет. Т.е. +1 час математики в лучшем случае.

3227581:

Sonejka:

и сколько ж часов на предпрофиле?

два. Как правило, по одному на каждый предмет. Т.е. +1 час математики в лучшем случае.

Обнять и плакать ((

Sonejka:

3227581:

два. Как правило, по одному на каждый предмет. Т.е. +1 час математики в лучшем случае.

а надо 5 алгебры + 3 геометрии - и научат всех, проверено десятилетиями..
и клонировали в 50 учителей, не было, что попал к марьванне и все пропало. все учителя давали уровень..

вот не понимает человек, но пытается всех убедить, что подделка - это круто...

Кому надо 5+3? Кому надо -- тот возьмет. Кстати, в 50-ке с математикой сейчас все в порядке? Слышала другие отзывы. Куда учителя-то делись? Но вот от "оригиналов" никто не откажется. Разве что не всем, в т.ч. и в 50-ке, математика нужна. По крайней мере, какой-то маме с участка она не понадобилась .

Sonejka:

oks_1964:

Кому надо 5+3? Кому надо -- тот возьмет.

и где ж возьмет расскажите? что б сетке, а не у репетитора...
результаты ЦТ 50 выше 29, так что еще что-то было..

и как всегда, когда не чем крыть начинается поясниченье...

Так 29-ка на математическую уже давно не претендует. Там учителей математики осталось всего ничего. И результаты ЦТ, насколько мне известно, даются в основном с помощью репетиторов. А в 50-ке к репетиторам, получается, не ходят. Ну-ну.
И я не пАясничаю, а просто забавляют глубокомысленные рассуждения по возможности клонирования учителей и консервирования детей "до победы мировой революции".

Sonejka:

oks_1964:

а просто забавляют глубокомысленные рассуждения по возможности клонирования учителей

остальной форум забавляет уверенность,
что знания получают - не от доп занятков в 7 утра, а от фамилии известного учителя...

А почему для знаний обязательно приходить в 7 утра? А после уроков и в субботу -- никак?

Sonejka:

oks_1964:

А почему для знаний обязательно приходить в 7 утра? А после уроков и в субботу -- никак?

А Вы не знаете??
так спросите у автора методики.. а то фамилиями бросаться все могут

Не знаю, зачем именно в 7 утра. И почему нельзя всласть позаниматься в субботу.

oksana_kr:

oks_1964:

Кому надо 5+3? Кому надо -- тот возьмет.

и где их взять?

Если хоцца, чтобы были именно в сетке, то не дадуць, конечно. А так можно набрать 8 часов математики в неделю (сетка + допы). По-любому контроль уровня ребенка -- забота родителей. По крайней мере я школе этот контроль по математике доверяла с осторожностью. А по русскому сама контролировала уровень.

Sonejka:

oks_1964:

А так можно набрать 8 часов математики в неделю (сетка + допы).

да-да в субботу придет учитель и 3 профильным 10 классам и 3 профильным 11 классам проведет доп алгебру и доп геометрию и подготовку к ЦТ...

В СШ №19 нет столько классов. И вообще, если все учителя одинаковые, то почему один учитель должен вести две старших параллели? Ему этого никто не даст (там около 2-х ставок получается, так что подготовка к ЦТ -- мимо кассы). Да и не выдержит учитель такой нагрузки.

Sonejka:

oks_1964:

В СШ №10 нет столько классов.

1. и что из этого следует, что не существует школ с 3 профильными классами??

Добавлено спустя 26 минут 53 секунды

oks_1964:

Да и не выдержит учитель такой нагрузки.

2. может поэтому и уроки в 7 утра, а???
а не в все в субботу???

1. Так в них же все учителя клонированные, взаимозаменяемые. В чем проблема?
2. Шесть классов принять с 7 при 2-ставочной нагрузке? Идите вы... на стадион, тяжелой атлетикой заниматься. МатИматЕк с дЕпломом.