Школьные порядки

2287247, я потратила кучу своего времени и нервов именно детей, чтобы убедить собственных детей в том, что письменная речь на практическом уровне отличается от устной и, соответственно, научить писать доклады и их воплощать перед публикой-описывать явления так, чтобы было всем понятно. Но скачать доклад-то быстрее, чем десять раз переработать материал, адаптировать его для устного выступления. А то, что "доклад" шестиклассника -- курсач МГУ -- не аргумент для родителей, которым нужны оценки (не в выпускных классах, кстати). У нас у младшей была лабораторка по физике (6 класс), которую только 3 человека из класса выполнили самостоятельно. Полкласса прочитать свои "труды" не смогли, в терминологии решебниковой ударения не могли поставить. И в данном случае еще хорошо, что учитель не потребовала от детей писать "правильно". А есть же и такие, которые требуют писать-решать "правильно" -- именно так, как в решебнике. И с такими сталкивалась.
Как-то вот так...

Sonejka:

дети пропустили весь курс гуманитарных предметов??
или не слушали на них?? не научились грамотно пересказывать параграф??

Для учившихся в лицее около БГУ и до сих пор не научившихся читать, так уж и быть, объясню -- понятия "доклад" и "пересказ параграфа" -- разные. И да, что касается гуманитарных предметов -- взять 3-е место на районе по русскому/белорусскому для дисграфика было без проблем. В среднем звене, правда, это дело просекли -- не пропускали в приказном порядке чтобы школе не опозориться -- немножко множко ошибок для победителя получалось. Но задания решала без проблем.
А вашему гению слабо?

Sonejka:

oks_1964:

Для учившихся в лицее около БГУ и до сих пор не научившихся читать, так уж и быть, объясню -- понятия "доклад" и "пересказ параграфа" -- разные.

а чем же доклад отличается от пересказа параграфа по биологии/физике или истории??

Мдя... Жертва муринской программы... Тут уже словей-то не подберу. Но это, к сожалению, уже не лечится.

Sonejka:

oks_1964:

Мдя... Жертва муринской программы... Тут уже словей-то не подберу.

напрягитесь подберите, чем описание опытов архимеда в учебнике (параграф), так отличается
от этого же в школьном докладе.

Даже напрягаться не буду -- не в коня корм.

Sonejka:

oks_1964:

Даже напрягаться не буду -- не в коня корм.

трепать нервы детям умением делать доклады

Конечно. Проще сразу учить плагиатить и особо не думать. Ибо думать нужно правильно. А правильно написано именно в учебниках и решебниках. Согласна -- можно и так (чужим детям). Но применительно к своим придерживаюсь другой точки зрения.
Мои дети -- учила тому, чему считала нужным, чему школа по определению научить не может. Зато сейчас благодарны -- вопрос антиплагиата по любому предмету у них не стоит. Проще написать самостоятельно, чем трястись над тем, что антиплагиат "скажет". И да, любят и умеют выступать публично.

Sonejka:

Доклад – это вид краткого, но информативного сообщения о сути рассматриваемого вопроса, различных мнениях об изучаемом предмете.

чистейший плагиат и требуется.

Кем? Автором определения?

Sonejka:

oks_1964:

Кем? Автором определения?

ну другое поищите, Вы ж спец по ссылкам и оформлению мыслей.

У меня другое определение. И ссылки мне не нужны в данном случае. Уж что-что а основные понятия теории речевого акта как-то не только учила, но и знаю. И стилистика речи -- тоже не просто что-то абстрактное для меня. Чем отличается устный доклад от пересказа -- знаю. Кстати, а где в пересказе параграфа будут "различные мнения"? Там как раз-таки мнение автора учебника.

Sonejka:

oks_1964:

Кстати, а где в пересказе параграфа будут "различные мнения"? Там как раз-таки мнение автора учебника.

не встречали, когда несколько теорий описывают в учебнике??
другие учебники почитайте..

В школьных учебниках? Несколько теорий? А, ну да, в 1990-х было в 10-м классе 2 учебника по русской литературе (либеральная "критика" и "передовая"... Но от этой идеи быстро отказались. Кстати, уже тогда Чернышевский-Добролюбов давались в пересказе, а либеральная критика -- в форме адаптированных статей (т.е. какого-никакого, но оригинала).

Sonejka:

oks_1964:

В школьных учебниках? Несколько теорий?

И там однозначно написано почему вымерли динозавры? или цивилизация Майя?
откуда пришли первые князья в Новгород, почему так называются географические объекты?
был ли Гомер действительно слеп и т.д.

Хоть бы учебники почитали б, что ли...

Sonejka:

oks_1964:

Хоть бы учебники почитали б, что ли...

чтоб узнать, что количество океанов отличается в разных классах??

Если с умным видом рассуждаете о том, что в учебниках содержатся разные точки зрения о том, "почему вымерли динозавры? или цивилизация Майя? откуда пришли первые князья в Новгород, почему так называются географические объекты?
был ли Гомер действительно слеп и т.д.", то предполагается, что с учебниками знакомы. Но читать не умеем, поэтому разве что обложки видели. И писать умеем только способом "копировать-вставить", похоже.