Школьные порядки

2287247:

А вы, когда учились, сами и разбирались в теме, когда на уроке много времени на проверку домашки уходило

а у нас никогда не проверяли домашку целый урок.
а сейчас полно учителей, которые переложили свои профессиональные обязанности на родителей или репетиров. даже в началке.
вот у подруги дочка в 4 классе учится: почти целый урок домашку проверяют, а оставшееся время в телефон играют т.к. времени для объяснения новой темы нет. и так каждый день по каждому уроку.
или другой пример. 8 класс. химия. 3 сентября дети пришли на урок, им задали на следующий выучить таблицу Менделеева наизусть. на следующем весь урок ее спрашивали. задали на дом выучить следующую тему. весь урок спрашивали и т.д. вот уже 2 четверть скоро закончится, а уроки каждый раз так проходят.
и все это под разговоры какие дети тупые пошли и родители у них безответственные

Sonejka:

А что для случае издевательств, когда ребёнок сидел в дверях - нужно большинство родителей??
Родители Пети должны подписываться В случае издевательства над Васей???

Да какие угодно родители пусть пишут. Но официально. И да, если меня учитель устраивает, то я не подпишусь за какого-то там Петю. Наоборот, подумаю, как сделать так (собрав подписи и приняв другие меры), чтобы учитель в классе остался. И сделаю в меру собственных сил. Петя мне пофиг -- дорог собственный ребенок. Вот так.

oksana_kr:

2287247:

А вы, когда учились, сами и разбирались в теме, когда на уроке много времени на проверку домашки уходило

а у нас никогда не проверяли домашку целый урок.
а сейчас полно учителей, которые переложили свои профессиональные обязанности на родителей или репетиров. даже в началке.
вот у подруги дочка в 4 классе учится: почти целый урок домашку проверяют, а оставшееся время в телефон играют т.к. времени для объяснения новой темы нет. и так каждый день по каждому уроку.
или другой пример. 8 класс. химия. 3 сентября дети пришли на урок, им задали на следующий выучить таблицу Менделеева наизусть. на следующем весь урок ее спрашивали. задали на дом выучить следующую тему. весь урок спрашивали и т.д. вот уже 2 четверть скоро закончится, а уроки каждый раз так проходят.
и все это под разговоры какие дети тупые пошли и родители у них безответственные

Ну что касается таблицы Менделеева, то предполагается, что ученик уже понимает, что каждая циферка и маленькая буковка обозначает + есть понимание валентности, от которой и пляшем.

2287247:

Ну что касается таблицы Менделеева, то предполагается, что ученик уже понимает, что каждая циферка и маленькая буковка обозначает + есть понимание валентности, от которой и пляшем.

Если мне помять не изменяет, то собственно таблицу Менделеева там начинают учить наизусть в количестве 20 элементов. + обязательно иметь ее при себе (не забывать!!!). У старшей в классе специально закупали родители штук 50 этих таблиц на класс (дешевых, на бумажках -- учитель корректные выбирала, они, оказывается, тоже разные бывают), чтобы на уроках можно было раздать тем, кто забыл. Может, "безответственность" родителей именно в связи с отсутствием этих таблиц под рукой у половины класса? Спросите у учителя на родсобре.
Прошу пардону, не совсем Вам ответила.

oksana_kr:

безответственность родителей - это не только у той училки.
моя дочка еще в началке

В началке по языкам-математике программа растянута-размазана + задания облегченные. Чтобы каждый ЗПР ее типа_усвоил. У Вас тоже домзады по языкам-математике весь урок проверяются? Там может быть полкласса с проблемами. Нормальному ребенку в таком случае очень сложно (учитель должен регулярно допы на урок готовить + родители должны быть адекватными, притом все -- одного неадеквата достаточно, чтобы никаких допов не было). Про ЧИМы всякие не говорю.

oksana_kr:

oks_1964:

У Вас тоже домзады по языкам-математике весь урок проверяются?

у нас как раз таки нет. в тетрадях дз вообще на уроке не проверяют, сдают учителю, а она уже дома проверяет

У моих проверка д/з целый урок у хороших учителей в началке была после эпидемий (когда на уроки предыдущие две недели меньше чем полкласса ходили, притом по очереди). Можно быстро проверить, насколько усвоена тема большинством учеников (кто-то дома занимается, а кто-то болеет вообще без учебников). В принципе, такое разово возможно в началке.

Sonejka:

1. ну, здрасьте. вот в ситуации с задачей на скорость - я на стороне задачи.

2. мои родители - сделали главное, перевили в нужную школу. в которой администрация делом занималась.
ну и в начальной школе попросили учительницу уделять внимание всем, а не только отстающим.
учительница на обратную связь отреагировала.

1. Согласна -- задача как задача.
2. Вот-вот. Родители схватили Вас в охапку и перевели в другую школу (не стали "сражаться" за Ваш комфорт там, где это бесполезно). Почему сейчас не считаете это целесообразным, если ребенку в школе плохо?

Sonejka:

ну меня из-за второй смены переводили, а уж то что школа была вменяемая - это шло бонусом.
И в школе больше классный руководитель занималась делом, прямым текстом объясняла, когда учитель с тараканами,
и что делать с ним. И ученикам и родителям.
а администрация школы вынесла учительнице выговор - за дурак в адрес ученика.
так что родителям особо не было необходимости "сражаться", администрация свою работу делала.

Только что сказали, что "в нужную". Определитесь. А насчет "нужной" -- плавали-знаем еще по собственному школярскому опыту. Рядом 2 школы (50 м друг от друга). В одной было по 24 ученика в классе и парочка параллелей во 2-ю смену. А во второй -- по 43. И разве что третьей смены официально не было. Первая -- с углубленным изучением английского (техпер, история Англии, англоязычная литература в "сетке" с оценками). Училась в первой и во второй (так получилось). Как думаете, однокашники одинаково устроились?

Sonejka:

В тот момент нужна была первая смена, её и нашли.

и аттестат у меня был отличный, кстати, подтвержденный по итогам даже 1 четверти,
и достижения по нужному профилю, так что классная потом очень
радовалась, что я попала в её класс.
хоть и 34 по списку. так что это скорей школе повезло.

До аттестата, во-первых, надо было доучиться. А во-вторых аттестат аттестату рознь. Уже сколько копий поломано насчет того, что не все дети с отличными аттестатами в состоянии нормально учиться в вузе. И даже ЦТ на дОлжном уровне сдать не в состоянии (медалистам приходится идти на педспециальности). Если школа хорошими аттестатами не разбрасывается, то это тоже хорошая школа. И да, многие дети, приходя из началки в те же гимназии с требовательными учителями, подтверждают оценки. Но некоторые -- нет. Истерики-неврастении обычно у тех, кто не подтверждает (почему-то).

Sonejka:

я не понимаю, что Вы мне пытаетесь доказать?

я отвечала на конкретный вопрос - занимались ли мои родители школой, оказалось, что да, были моменты,
которые они решали. в том числе с конкретным учителем по уровню обучения.

Так определитесь -- либо согнуть в бараний рог всех учителей "патамушта_хтота_гдета", либо родители должны как-то сами прикладывать усилия, чтобы разобраться, что делать с взаимоотношениями конкретного учителя с конкретным ребенком с учетом контингента класса. И если учитель (учителя) не устраивают, то бежать из школы.
И опять же... Вы сказали "в нужную" школу, а не в "подходящую". "Нужные" школы -- они-таки разные.