Школьные порядки

пустая трата времени. Как первое, так и второе.

надо оборудовать коридоры.

Sonejka:

Чем больше народу, тем проще сачкануть.
Ну и ввели левый предмет теперь не знают как его убрать чтобы сэкономить.

Так вся программа после 4-го класса -- "левая". Чего тогда вообще напрягаться, если калькулятор посчитает, таксист довезет, а гугл переведет? Убрать вообще среднюю школу! Оставить только развлекательные центры (до 18 лет, с аниматорами).

PlutOn:

пустая трата времени. Как первое, так и второе.

Насчет второго -- я бы не сказала. У нас преподаёт неплохо.

Sonejka:

Медподготовка и нвп дикий анахронизм, когда вояки за налоги ещё время и здоровье чужое тратят.

на каждой госконторе или предприятии есть служба ГО, бывших вояк попристраивали на хорошие зарплаты. Так еще и куча денег тратится на всякие отраслевые соревнования

Sonejka:

Ну в текущем виде - послушай и перескажи - смысла в ней не особо. Только время занять детское и присмотр.
Медподготовка и нвп дикий анахронизм, когда вояки за налоги ещё время и здоровье чужое тратят. Тем более есть ОБЖ, которое тоже место в расписании занимает.

Когда последний раз были на медподготовке? Или считаете, что гугл ВСЕГДА поможет даже ту же повязку пращевидную наложить? ОБЖ и медподготовка -- разные направления. И если ОБЖ ведут кто угодно, то медподготовку ведут преподы хотя бы с фельдшерским образованием. Не знали?

Calli:

Они у нас узкие и темные, так как школа строилась, как госпиталь, на всякий опасный.

"Изыщучь унутранния рэзервы". Сделают где-то трехсменку, переведут ВСЮ школу на двухсменку (а не 2-3 параллели). Заберут последние лаборантские (заставят ВСЕХ учителей-естественников школы учить вприглядку). Дурь на инициативы горазда.

Sonejka:

А сколько раз в год Вы накладываете пращевидные повязки??
Я ттт вообще не припомню сильно повязок в быту в последнее время. Вот аллергические реакции да, но там и врачи бывают бессильны.

Вот учителям освежить медподготвку надо, а 15 летним она зачем?

Пращевидные -- редко, а вот давящие -- бывает. И просто локоть-ладонь правильно перебинтовать -- не всегда ю-тюб под рукой.
Насчет освежить медподготовку.... Что еще учителя должны освежить в памяти из того, что им не преподавалось? Самообучение на основе ю-тюба -- так это за совсем другие зарплаты.

Calli:

oks_1964:

"Изыщучь унутранния рэзервы". Сделают где-то трехсменку, переведут ВСЮ школу на двухсменку (а не 2-3 параллели). Заберут последние лаборантские (заставят ВСЕХ учителей-естественников школы учить вприглядку). Дурь на инициативы горазда.

Не отдам!!!! И физики не отдадут! Пойдем в окопы вместе с физиками и биологами. И школа у нас вся в одну смену учится, на вторую из-за одних англичан?

Если в одну, то могут сделать "скользящий график" (кто-то из классов будут учиться с 12, например). Такое бывает. Ай, пусь у завучей голова болит. Только вот где учителей дополнительно взять в таком количестве? Особенно иностранного. Они и так не страдают от нехватки часов.

Sonejka:

oks_1964:

Sonejka:

А сколько раз в год Вы накладываете пращевидные повязки??
Я ттт вообще не припомню сильно повязок в быту в последнее время. Вот аллергические реакции да, но там и врачи бывают бессильны.

Вот учителям освежить медподготвку надо, а 15 летним она зачем?

Пращевидные -- редко, а вот давящие -- бывает. И просто локоть-ладонь правильно перебинтовать -- не всегда ю-тюб под рукой.
Насчет освежить медподготовку.... Что еще учителя должны освежить в памяти из того, что им не преподавалось? Самообучение на основе ю-тюба -- так это за совсем другие зарплаты.

1. А если вы перебинтуете не идеально, то какие последствия?? Это ж не реанимация.
2.И почему это учителям не преподавалась мёд подготовка? Они в другой школе учились, или вузе? Или права не получали ?? Только сами подтверждаете, что результат их обучения - полный ноль.
3. Но кактус есть продолжим ....

1. В принципе, большая кровопотеря в результате неправильно наложенной повязки -- ерунда. Тугая повязка и затекание конечности в результате вот этого -- еще бОльшая ерунда (чепуха, равная "отсиженной" ноге). Согласна
2. Вы уверены, что изучения предмета в средней школе достаточно для того, чтобы преподавать этот самый предмет? В меде учились далеко не все учителя. Даже медучилища заканчивали далеко не все. В других учебных заведениях медподготовка не преподается лет 15 точно. И с каких пор ВУ стало документом, дающим право преподавания предмета?
3. Какой кактус? Это Вы предлагаете что-то невообразимое вместо нормальных знаний-умений-навыков именно для жизни. Кстати, первая помощь при аллергии тоже иногда не помешает. И знание о том, что сыпь -- это не только признак аллергии -- тоже иногда не помешает.

PlutOn, На перевязки по каждому "чиху" в больничку не наездишься. Да и незачем. А вот "не навредить" -- важно. Даже уметь вовремя заметить, что "что-то не так" -- важно. Да и зафиксировать грамотно повреждение -- не последнее дело. И ту же ссадину на коленке обработать.
У нас в гимназии хорошая препод -- дает и толковую теорию по первой помощи, и много практики.

PlutOn:

Я не против расслабляющих уроков. Но говорить об их важности как предмета уж точно не буду.

Это предмет, близкий к жизни. Преподается хорошо (по сравнению с теми же ОБЖ). Имхо, ничуть не менее важный, чем та же литература (на которой учат как правильно понимать то или иное произведение).