В первый раз в первый класс. Выбираем школу или гимназию.

Здравствуйте, кто может рассказать про условия обучения в 14 гимназии или 98 школе(интересует начальная школа)?

Если в этом районе, то лучше 92 СШ. Она чуть дальше, но качество образоваеия на порядок выше, чем в этих двух. Если из этих двух, то гимназия

Может кто то знает, а программа обучения 1 класса в школе и гимназии отличается? Или у всех набор предметов одинаков.

Rina1380:

Может кто то знает, а программа обучения 1 класса в школе и гимназии отличается? Или у всех набор предметов одинаков.

1 к 1.

добрый день
поделитесь пожалуйста информацией о 202, 203 школах в Уручье

Viscount:

Подскажите, пожалуйста школу/гимназию во Фрунзенском/Первомайском/Советском районе. Собираемся в 1 класс.

Такой большой охват у вас. В одном фрунзенском много гимназий

2992783:

Viscount:

Подскажите, пожалуйста школу/гимназию во Фрунзенском/Первомайском/Советском районе. Собираемся в 1 класс.

Такой большой охват у вас. В одном фрунзенском много гимназий

Просто есть варианты и хотелось бы понять, что лучше, а что хуже. Конечно в идеале Фрунзенский район, но по всякому же может сложиться. То мест нет, то еще что то.

Viscount:

Подскажите, пожалуйста школу/гимназию во Фрунзенском/Первомайском/Советском районе. Собираемся в 1 класс.

Если у вас есть такие возможности выбора( в любую)
Смотрите кроме всего прочего, как Вам и ребёнку будет удобнее добираться. Продленка, если нужна.

Учитель, естественно.
Правильно написали, что один в восторге от учителя, другой наоборот.
По 29-й в этом году будут набирать некоторые учителя в возрасте, некоторые молодые ( менялись в параллели несколько раз в некоторых классах). Эти в возрасте с разными подходами к жизни и учёбе. Если прям зубрить до умопомрачения, то Носикову хвалят. Но там дети сидят и на переменах с листиками....Меня это не устраивает, а знакомые специально к ней хотели ( ждали год,чтоб именно к ней). Не каждому ребенку такое подходит, но зато знания и порядок.... наверное.....

И как Вам и ребёнку комфортнее по общению/пониманию/ восприятию: молодой человек или в возрасте.

Собрание законных представителей

по вопросу приема в первые классы состоится

12 апреля в 18.20 в актовом зале гимназии

Всем доброго утра. Нам тоже актуален вопрос 1 класса. Может есть мнения или отзывы по 182, 183 школам или 5 гимназии?

WPl:

oks_1964:

Viscount, никто не может предсказать, к каким предметникам попадет Ваш ребенок в среднем звене (это касается абсолютно любого УО). Так что ищите учителя начальной школы (оптимальнее -- шерстите началки по поводу тех учителей, которые в этом году выпускают 4-й класс). И методом исключения выбирайте именно учителей началки.
Тот учитель, от которого без ума один ребенок и одна семья, может не подойти Вашему ребенку.

oks_1964, из наблюдений - к "хорошему, сильному" преподавателю - набивается целый класс детей - "пробивных" а также "социально значимых" родителей....совсем не сильно мотивированных детей и не обязательно умных, а то и вовсе.........и в такой ситуации хороший учитель, будет вынужден свести творческий подход и углубленное изучение- к строгой дисциплине и

сидят и на переменах с листиками

.
Вы лучше меня знаете, у вас уже опыта побольше, что это очень частое явление - ребёнка "впихнуть" к сильному учителю - а дальше - все должны: учитель и школа.

Старшая дочка в началке попала под инициативу "каждому умному (хорошо подготовленному и т.п.) ребенку -- посильное задание". В рамках программы, кстати (тем за среднюю школу не давали). Но домзады были соответствующие (вместо примера в 3 действия -- цепочка в 10 действий, например, вместо "подчеркнуть в тексте в 40 слов 2 глагола" -- "найти в тексте в 100 слов все глаголы" (тексты без наречий и причастий-деепричастий). Естественно, это делалось только с согласия родителей и оценивалось сообразно возможностям ребенка (тут да, нарушение правил, но родители могли в любое время от таких заданий отказаться ради "десятасек" ). Так вот эти дети ни с какими листиками на переменах не носились -- приносили задания домой, делали их и возвращали учителю на проверку. С листиками носились другие дети ("забываки"/"непонимаки" и прочие, идущие по общим требованиям). Вот у них были проблемы. И да, именно из-за недисциплинированности. А вот кто дисциплинированность должен отрабатывать? Няужоль только учитель? А сильный/слабый ребенок в началке -- это уже вторично. Другой вопрос -- сможет ли самый-самый учитель хорошо научить ребенка, который не мотивирован на учебу в классе?