Школьные порядки

... Она (воспитательница) зашла в группу, откуда заведующая, последовавшая за ней, вызвала воспитательницу в раздевалку. На слова Ч. о том, что В. следует извиниться, воспитательница ответила, что ей не за что извиняться. После этого, утверждает В., заведующая плюнула ей в лицо и дала пощечину. Та тоже ответила пощечиной — рефлекторно, пояснила она, и правой рукой, так как она правша. Воспитательница вызвала милицию.

Даже никаким детям не пришлось вмешиваться.

PlutOn:

... Она (воспитательница) зашла в группу, откуда заведующая, последовавшая за ней, вызвала воспитательницу в раздевалку. На слова Ч. о том, что В. следует извиниться, воспитательница ответила, что ей не за что извиняться. После этого, утверждает В., заведующая плюнула ей в лицо и дала пощечину. Та тоже ответила пощечиной — рефлекторно, пояснила она, и правой рукой, так как она правша. Воспитательница вызвала милицию.

Даже никаким детям не пришлось вмешиваться.

Ну вот, "высочайшие" отношения внутри педколлектива. Уж не знаю, как это все отражалось на детях.
Кстати, вот такое внутри подобных организаций -- распространенное явление. Если еще к травле воспитателей и учителей-предметников присоединяются родители, то нетрудно представить себе, в каком гадюшнике может оказаться в конце концов ребенок в школе. И что? Тоже предоставлять ребенку право самостоятельно решать что делать? Так там реально до крыши могут довести. Будем наблюдать-не вмешиваться?

PhoeniX--2008:

Раньше было всё просто - если еле-еле отвечал, то чётко понимал, что 5 тебе никак не светит. 3 - нормально, 4 - можно прыгать от счастья(радости), причём 4 - маловероятна.
А сейчас родители думают, что они - самые объективные оценщики, особенно вызывает смех, когда мама считает, что её ребёнок меньше 9-и не заслуживает по русскому языку, скажем, а сама в простом предложении умудряется сделать 10 разных ошибок

Ну да, скачать нормы оценки знаний (это типа закона, которым руководствуется учитель) и согласно табличкам проверить, насколько предвзят учитель -- никак невозможно. Нужен же индивидуальный подход к онжеребенку по 11-го класс включительно.

на тутбае недавно была статистика за 4 года по гимназиям.

Ivan Igorevich, это в какую?

NiteRider:

Ivan Igorevich, это в какую?

Присоединяюсь к вопросу.
Хотя много зависит и от уровня гимназии. В год поступления дочери в нашей гимназии конкурс был меньше, но проходной балл выше. По сравнению с соседней.

конкурс не важен.
важен проходной балл.
был случай при наборе 100 чел и при 110 заявлениях. балл был 54.
это значит, что некоторым подняли оценку, чтобы не опустить рейтинг гимназии...

CSM:

50-я гимназия - 135 человек на 72 места. По результатам экзаменов проходной балл скорее всего будет не менее 58...

До 7-го класса разница в программах в школах и гимназиях -- только в количестве иностранного, который в 50-ке не на суперуровне. Так что поступать можно и в 7-й. И не обязательно в 50-ку. Если ребенку будет мало школы -- поступит в 6-7 классы. А может и повезти с хорошими учителями в школе (и такое бывает).
Кстати, вступительные экзамены в 6-9 классы идут куда менее травматично, чем в 5-е.
Удачи!

Ruslick:

oks_1964:

только в количестве иностранного

и математики

5-6 классы -- математики столько же (по 5 часов). В 7-м побольше становится на 1 час (4 в школе, 5 -- в гимназии). Специально проверила только что по типовому плану на сайте минбезобраза.

Shurik111:

Скажите, это действительно так, и какими нормами законодательства это прописано?

Насчет документов, регламентирующих эти правила, не знаю, но именно это нам объявили на родительском собрании.
ПыСы: а на черта вам с вашими баллами профильный класс в гимназии?.. Все равно ж не тянет.