oks_1964:Plut_On:Смотря что подразумевать под смешанностью. У младшего сейчас в классе детки из соседнего детдома, есть мальчик инвалид (ДЦП). Обстановка в классе лучше, чем в свое время у страшей в классе "отборных детей к хорошему учителю". такой примитив припонтованный собрался, что с легким сердцем при появившейся возможности перевела в спорткласс.
Ха-ха, ДЦП при сохранном интеллекте (а именно такие дети попадают в массовую школу), имхо, вообще для остальных детей -- ноу проблем. Помогают, сочувствуют. А вот дети с поведенческим отклонением, да еще с проблемами воспитания (той же гиперопекой) -- вот это очень неприятно. Припонтованные гораздо хуже. Припонтованные должностью родителей -- совсем грустно (если просто дети из небедных семей, но нормально воспитанные, то в началке проблем немного).
А чем плохи дети небедных родителей( очень богатых не считаем, а просто средний и выше класс).
По моему опыту найма, самые нормальные работники, в отличие от рабочекрестьян которые получив зп начинают чудить.
. Ну да, был у нас мальчик, который на 1-е сентября любимой классной букеты "дворцового" масштаба привозил, каждой девочке класса на 8-е марта весьма хорошие подарки дарил и т.д. Мог весь класс пригласить в "Салодкий фальварок" после уроков (просто так, типа "в честь контрольной" -- класс достаточно дружный, так что кто-то шел, кто-то говорил, что после уроков занят, мол, не пойду). Мог, узнав о том, что у учителя ДР, заказать в гимназию доставку огромной корзины цветов прямо через час, к уроку (эт на карманные свои, по словам родителей). Есть несколько детей сейчас почти таких же... Но, похоже, дети в классе к таким относятся спокойно. Да и наличия особой "моды" на что-то "из последнего" в классе не замечала. Это с 5-го класса.
точняк
