Школьные порядки

Plut_On:

oks_1964:

Угу... Формулировку заучивают только. А потом бум требовать мышления...

моя учит и доказательства.

Мои тоже учат, даже бывает, что задают продумать собственное доказательство. Но программой это не требуется сейчас (уметь доказать). Так что наши учителя звереют)))

Plut_On:

Неужели кто-то из родителей скажет, что у их дитятки плохой учитель?.. Да и как можно судить об учителе ребёнка, если не с кем больше сравнивать.

Про откровенно плохого скажут. Про "средненького" -- один не разберется, а другой поймет, что может быть и лучше. Под дверью "Знаек" собираются родители, имеющие двух, а то и трех (что реже) детей. Так эти-то точно могут сравнивать.
У нас для того, чтобы к одной попасть чуть ли не беременность планировали. А уж "передержали" ребенка -- "отправили в 6, хотя могли и в 7" ради ИН -- по-моему треть класса такие были. Кстати, список желающих попасть к ИН был "забит" к середине июня (очень мощная тетка-Учитель).

Sonejka:

Кроме учителя ещё и класс сильный не помешает.

Вот это действительно важный фактор. Даже руководствуясь принципом "не благодаря, а вопреки", лучше находится в правильном для достижения своих целей окружении.

Sonejka:

Согласна, и даже непонятно, что важней даже средний учитель в хорошем классе даст уровень, а попадётся хорошему учителю слабый класс да ещё с несколькими проблемными, и на сильных просто забьют.

Сейчас классы формируются так, чтобы в одном не собирать проблемных. То есть куча заявлений к Марьиванне, чуть поменьше -- к Аннепетровне. К татьянепаллне нет вообще. И тех, кому пофиг, куда попадет ребенок. Но есть десяток из заведомо неблагополучных семей. Ну вот этих (неблагополучных) делят на 3 части. Остальные -- к Марьванне, Аннепетровне (по заявлениям). А вот к татьянепаллне попадают те, чьим родителям "пофиг", те, кто не попал к двум первым (классы не резиновые) + толика неблагополучных.
Я, когда писала заявление, указывала, к кому НЕ ХОЧУ. Ибо к ИН нам было явно не пробиться (там еще блатные рвались, тем более шли не по участку). Но... Учительница у дочки была неплохая. ИН занималась с малой на факультативе "Умники и умницы" (общие факультативы для параллели были). Но это возможно в небольших школах (там можно про всех учителей параллели узнать заранее).

Sonejka:

А как заранее определяют проблемность ребенка?? Только формальным СОП??

Если школа участковая, ребенок не первый, то учителя знают, кто чем дышит. Не знаю, как они взаимодействуют с садами (по-моему, нет). Так что достаточно условно. Но СОП из сада + старшие дети, имхо.

Кстати, бОльшую проблему (опять же, имхо) представляют не какие-то там дети пьющих родителей, а парочка-тройка детей работников образования. Но это так, взгляд со стороны. По рассказам. У нас таких не было в началке.

eroshina:

А чем дети работников образования представляют большую проблему?

Дети как и родители бывают разные. Если ребенок слабо управляем, гиперопекаем, да еще мама в начальниках над учительницей, то беда всему классу. Если таких несколько в классе (как чаще всего и бывает у хороших учителей) -- катастрофа для всего класса. Я именно о таких детях и родителях.

Sonejka:

Ну, это скорей всего к любому чиновнику-родителю относится.
А комиссия перед школой не говорит родителям, что детка социально не адаптирован и нужно поработать над этим во избежание проблем??

Ну что Вы? Как можно сказать САМОЙ Кому-то Какоевне, что ее золотце нуждается в дополнительной работе? Да и вообще и смех, и грех... Но для того, чтобы получить справку о неготовности ребенка к школе (при наличии неготовности, при отсутствии переполненных садов в районе), надо еще поставить в известность врача, что мама не против, что ребенок не готов (это из личного опыта). Оказывается, большинство родителей именно за то, чтобы отправить ребенка, неважно какого, но именно в школу. Что в песочнице-то скажут? А у мамы на работе (ребенок пошел в школу в целых 6 и 11 вместо 5 и 11, про 6 и 7 вообще молчу)?
Еще и школа (участковая) маме будет мозги выедать (ничего страшного, что не готов -- мы всех учим). Плавали, знаем...

Sonejka:

А что участковый логопед знает всех чиновников или они представляются с указание должности??
И вроде ж сейчас модно идти с 7 лет в школу и учителя навалки эту тенденцию обеими руками поддерживают. Им гемора меньше.

Место работы в карточке указано. И какое дело тому же логопеду до того, пойдет ли ребенок в школу. Этому логопеду что, гемор нужен, чтобы ему звонили-предупреждали и т.д.? Хочет мамашка, чтобы ребенок пошел в школу -- пусть идет...
А насчет "с 7" -- так и в 7 ребенок может быть неготовым. Тем более, если мамашка курирует сад... Воспитатели-то тоже люди -- им гемор не нужен. Дело в подготовке ребенка (не важно, какого возраста) и адекватности родителей.
Ой, а то Вы не сталкивались с детьми администрации в школе. И что, абсолютно все были адекватными (дети)? Я столкнулась с таким когда сама училась. Неадекваты. Сейчас у дочки такой в классе (родители в исполкоме каком-то). Адекват, хотя очень слабый по учебе. В параллельном классе такой же -- неадекват. Букет ромашек купить и гадать -- будет адекват или нет в классе? Но это явление (полуадекватные детки в классах у сильных учителей), имхо, неизбежность, с которой просто нужно смириться, как с январскими морозами.

oks_1964:

Sonejka:

А что участковый логопед знает всех чиновников или они представляются с указание должности??
И вроде ж сейчас модно идти с 7 лет в школу и учителя навалки эту тенденцию обеими руками поддерживают. Им гемора меньше.

Место работы в карточке указано. И какое дело тому же логопеду до того, пойдет ли ребенок в школу. Этому логопеду что, гемор нужен, чтобы ему звонили-предупреждали и т.д.? Хочет мамашка, чтобы ребенок пошел в школу -- пусть идет...
А насчет "с 7" -- так и в 7 ребенок может быть неготовым. Тем более, если мамашка курирует сад... Воспитатели-то тоже люди -- им гемор не нужен. Дело в подготовке ребенка (не важно, какого возраста) и адекватности родителей.
Ой, а то Вы не сталкивались с детьми администрации в школе. И что, абсолютно все были адекватными (дети)? Я столкнулась с таким когда сама училась. Неадекваты. Сейчас у дочки такой в классе (родители в исполкоме каком-то). Адекват, хотя очень слабый по учебе. В параллельном классе такой же -- неадекват. Букет ромашек купить и гадать -- будет адекват или нет в классе? Но это явление (полуадекватные детки в классах у сильных учителей), имхо, неизбежность, с которой просто нужно смириться, как с январскими морозами.

Может мне повезло, но те случаи когда дети администрации были не совсем адекватные связаны не с воспитанием, а природой. И родители держали руку на пульсе и к взрослой жизни парни выровнялись.
И никого особо не волновало, кто родители ребёнка, важней были достижения ребёнка.

VitalyPitt:

А может и правильно, что класс смешанный. Пусть ребёнок уже в раннем возрасте осознает, кто есть кто, и кто каким бывает.

В каком плане смешанный??

Sonejka:

Может мне повезло, но те случаи когда дети администрации были не совсем адекватные связаны не с воспитанием, а природой. И родители держали руку на пульсе и к взрослой жизни парни выровнялись.
И никого особо не волновало, кто родители ребёнка, важней были достижения ребёнка.

Так по-разному бывает. Если родители адекватные, то, ессно, все будет нормально. Речь-то шла о том, куда ребенка отдавать в первый класс -- в школу, к учителю... Подводные камешки, так сказать обсуждаем.

VitalyPitt:

А может и правильно, что класс смешанный. Пусть ребёнок уже в раннем возрасте осознает, кто есть кто, и кто каким бывает.

Смотря что подразумевать под смешанностью. У младшего сейчас в классе детки из соседнего детдома, есть мальчик инвалид (ДЦП). Обстановка в классе лучше, чем в свое время у страшей в классе "отборных детей к хорошему учителю". такой примитив припонтованный собрался, что с легким сердцем при появившейся возможности перевела в спорткласс.