Школьные порядки

оперативно наши ответили на пост Ланда)
особенно последний абзац...
https://smartpress.by/news/studenty-vuzov-chitayut-i-schitayut-na ... anie-oesr/

Я не говорю, что смарт-классы -- хорошо для детей. Я говорю только о том, что портфели у детей тяжелые. И иметь учебники (весь комплект) на уроке -- очень хорошо. Ну и доппособия в электронном виде иметь под рукой -- тоже хорошо. Кстати, корейцы уже выпускают планшеты без доступа в интернет.

Land:

oks_1964:

Я говорю только о том, что портфели у детей тяжелые. И иметь учебники (весь комплект) на уроке -- очень хорошо.

1. это тоже было решено давным-давно. В богатых странах. У детей было два комплекта учебников. Один дома, второй в школе, в их шкафчике. Но у нас шкафчиков на всех не хватило...

oks_1964:

Кстати, корейцы уже выпускают планшеты без доступа в интернет.

2. проблема не в интернете. Усваиваемость материала из книги и из планшета — разные. Были исследования, которые показывали, что на 50% снижается понимание и усваивание материала с экрана по сравнению с книгой. Я в этой ветке давно-давно-давно говорил, что с переходом на электронную книгу заметил, что гораздо меньше в памяти остается от прочитанного, чем с бумажной. И своих детей не стремился в смарт-класс отдать в десятке, хотя вся илита в те классы ломилась.

1. Это и у нас было давным-давно. В какой-то переходный период. По 2 комплекта. Правда, ученики были еще советские (где-то годы 1990-е). Правда, учебники ежегодно не переписывались и программы не перекраивались.
2. Если слушать учителя на уроке, а собственно учебник используется как "дополнение" к материалу урока, то бумажная версия (дома) -- самое "то" (это по опыту моих детей). Про разные интерактивы на уроках (мое отношение к ним) писала раньше. Отношусь отрицательно.

kvas_tank:

в 1974 году было закрытое исследование...
так начинаются ролики блогеров)
но тем не менее:
один класс- два учителя. одному сказали что надо аккуратнее т.к. дети одаренные.
второму сказали -обычные дети...
и через 5 лет якобы одаренные показали высокое прилекжание и результаты. т.к учитель показал прилежание )
ну а вторые пошли в смарт -классс)
мораль- не детское прилежание, не родительское, а учителя!!!

Нихрена не поняла... За 5 лет учителя (почему их было только 2 ) не разобрались с уровнем класса??? Или что?
Уровень класса определялся и определяется на контрольной в 1 четверти в начале средней школы (т.е. в 5 классе сейчас). Что бы "начальники" не говорили.

kvas_tank:

один класс- два учителя. одному сказали что надо аккуратнее т.к. дети одаренные.
второму сказали -обычные дети...
и через 5 лет якобы одаренные показали высокое прилекжание и результаты. т.к учитель показал прилежание )
ну а вторые пошли в смарт -классс)

не верю. Такого не могло быть, потому, что такого не могло быть никогда. Без предварительной селекции в каждом классе должно было быть статистически одинаковое количество как тупиц, так и одаренных учеников. Чем сильней учитель тянул бы к высокому уровню тупиц, тем меньше внимания он бы уделял одаренным. И тем более средним результат получался бы у всего класса. а во втором классе было бы бОльшее распределение результатов. Но среднее было бы примерно таким же.

Как не экспериментировали? Тут же гродненцы хвастаются планшетами

luxy:

Это была их собственная инициатива.
А как известно, издеваться над собственными детьми у нас не возбраняется.

Понятно, спасибо

В массовую школу эту чухню не несли.

[censored by Grace-o]

DeathInfector:

А где я написал, что это было в Гродно?

Сегодня на Онлинере впрямь уроки по обществознанию и географии.

DeathInfector:

А где я написал, что это было в Гродно?

"Тут же гродненцы хвастаются планшетами" -- кто писал? А.С.Пушкин?