Школьные порядки

WPl:

не, в 1м и 2м классе - всё просто - там для всех она. В 3м уже сложнее - сборный класс из 3х сделали 30 человек. Типо уже взрослые счиатется и продлёнка не положена в большинстве

Ой, 15 лет назад в нашей школке тоже можно было 3-классника (нельготника) в продленку (общую) определить. Достаточно было родителям написать заявление с указанием причины (типа "не с кем оставить" ). Но с платными обедами. А в школе по участку для классов "выравнивания" вообще продленка до 4-го класса была для всех с бесплатными обедами))).

Кира_Михайловна, решились на интегрированный? И правильно! Класс маленький, ребенка индивидуально "оближут" .

Кира_Михайловна:

oks_1964:

Кира_Михайловна, решились на интегрированный? И правильно! Класс маленький, ребенка индивидуально "оближут"

Я не настаивала в какой именно класс попасть. Интегрированный, так пусть.
школа новая, оснащена всякими пандусами, лифтами, подъемниками и т.д. Поэтому детей с нарушение опорно-двигательного аппарата направляют к нам, как я поняла
Пока не вижу никаких минусов
в классе 22 человека из них 4 второгодники на интеграции. Итого на основных уроках только 18
Одна девочка на коляске, для других детей это опыт и воспитание в плане того, что люди бывают разные и с ними тоже можно дружить
Полезная штука.

Вы ж блатная))). По факту там "плюшек" полно. Начиная от лечебной физ-ры-логопеда-дефектолога (не отходя от "кассы" ) и заканчивая бесплатными обедами и продленкой))). Знаете, на что люди идут для того, чтобы в логогруппу попасть? Мне в свое время в ЦКРО рассказали Так что блатная Вы!

WPl:

oks_1964:

Именно! Но одни родители почему-то используют "даваемое". А других родителей "в школу не пускаюць".
Проще поскулить на форуме, чем добиться для ребенка продленки при наличии оснований.

так там не надо добиваться - надо просто заявление написать - т.е. минимум действий...вообще минимум

это тоже самое , как я ему объяснял, что в его 10ку возьмут любого ученика не по прописке - свободно, без блата, коррупции , взяток и прочуй чуши - но просто если он:
1. напишет в 4м классе, в мае, олимпиаду их - на Д1 или хотя бы на Д2
2. придёт к ним с нормальными дипломами с города, юм , тг и пр.

В 10 пока ещё норм пед. состав и толковые люди работают, которым понятно, что чтобы 10 оставалась той же хорошо известной 10й - ей нужны те, кто имя делать будет. Одной Шарамед маловато будет для славы....

а муж ее Шарамед Игорь- робототехник дектский на Лего)
в быту- трудовик дети прозвали)
вечно даже на соревы в халате ходил)
не всегда честно медальки получал по робототехнике. пару раз ему замечания делал.
подсказывл в туалете ина корилоре. флэшку передавал. а однажды выставил три команды с одним решением. одинаковые роботы для одной задачи, с одинаковым адгоритмом, который сперли у россиян...
он выиграл и его дети с треском пролетели в финале ВРО за границей... зато ему оплатили поездку...

это было в прошлой жизни с 2015 по 2017. те соревы были в ПВТ. нац отбор в команду. поездку сборной оплатил Епам и Лознер. Минобр не участвовал в финансировании.

вообще не понятно о чем у вас речь и как можно было докрутить в своей голове так суть моего поста)

ну ладно)
еще раз)
речь о соревнованиях лего-роботов) там есть правила и регламент. ТБ нету)
оп педагог в доп образовании и информатик в основном.
дети его пролетели в Индии. честно готовить он не смог больше его дети не выходили в нац сборную.

ах, да.
не все в статье показано
https://minsknews.by/ot-robota-pauka-do-traktora-moshhnostyu-540- ... -v-minske/

что показательно:
на фото колаборативный Добот.
в линейке есть и образовательные версии для школ.
вот это и есть ранняя профориентация. и школьник сможет программировать лучше индустриальный робот.
и соревнования для школьников есть.
https://dobot.ru/

и такая новость:
В Минске провёли встречу с председателем Минского городского исполкома Владимиром Кухаревым

К обсуждению присоединились экспортно-ориентированные предприятия Петербурга: Обуховский завод, Бионика 2.0, Брейн Девелопмент, а также МГБот.
Два последних это образовательная робототехника.
Направлением петербургско-белорусского сотрудничества готовиться стать сфера робототехники, а именно – внедрение петербургских разработок в минские школы.

Дробот)
вы во все профи)
вам бы министром)
на все посты отвечаете аки художник- я так вижу и это истина...

п.с. больше не вступаю в беседы с клоунессами)

какая разница, как будет зваться тот комплект? на котором детям будет проще обучаться алгоритмизации
путь это будет не кубик Рубика, не Лего, не Ардуино или ESP...
микробит/добот и прочие... Если образцы и пособия будут хорошие и проработанные - детям самим будет нравится это делать!
пусть это будет хоть дедов Запорожец, как в Простоквашино

моим, к примеру, одинаково заходит и лего и сборка автомата в школе... и кубики Рубика

Compiller:

какая разница, как будет зваться тот комплект? на котором детям будет проще обучаться алгоритмизации
путь это будет не кубик Рубика, не Лего, не Ардуино или ESP...
микробит/добот и прочие... Если образцы и пособия будут хорошие и проработанные - детям самим будет нравится это делать!
пусть это будет хоть дедов Запорожец, как в Простоквашино

Добавлено спустя 1 минута 55 секунд

моим, к примеру, одинаково заходит и лего и сборка автомата в школе... и кубики Рубика

Так это понятно. Но квастанк то одно рекламирует ("Лего_наше_фсё"), потом -- другое ("Лего_отстой, вот Ардуино....". Понятно, что для дома-семьи родители (если разберутся сами) купят что угодно. Но речь идет о занятиях в школе, притом массово.
Ну вот сомневаюсь я, что эти самые наборы из мелких деталей будут работать в условиях массового обучения. А на балансе школы стоять будут. Так что учителю проще эти наборы скотчем замотать и на полочку поставить (для проверунов), чем ежедневно по 100500 раз комплектацию пересчитывать. А тут и до конца срока эксплуатации наборы не выдерживают по параметру "современность".
Не, на внешколке немассовой можно делать что угодно. Но... по словам того же квастанка и учителя "ленивые", и руководители кружков не компетентные. А уж турниры, где можно применять только конкретный набор конкретного производителя... Ну вот что-то явно не то.

marffa:

Кира_Михайловна:

WPl:

Организовано всё прекрасно для детей

Согласна
У нас просто миллион кружков для детей.
Одних танцев три разных вида
Бассейн, шахматы, гитара, вокал, оригами и лепка, театральная студия, футбол, тэквандо, некая загадочная 3д арифметика, что-то там про айти и робототехнику, графика и акварель... и это только что я сходу вспомнила
Не заскучаешь точно

очень круто.
это в школе прямо и бесплатно?

Во многих УО на все кружки детей не хватает. Насчет "бесплатно" -- ну вот расходники (а они точно недешевые) явно приходится родителям покупать. Если они не рассматривают этот самый кружок как обычную передержку типа детской комнаты в ТЦ. Та же акварель (краски, кисточки, бумага) -- штуки недешевые, допустим.

marffa:

WPl:

- в моей гимназии для многодетных приоритет потому что Родина и Президент поддерживает многодетные семьи и заботится о нашем счастливом будущем, luxy не даст соврать !

льготник. у льготников своя жизнь.

Так никто ж не запрещает другим стать льготниками. Родить 3-х детей, переехать в сельскую местность. Но по продленке чаще всего проблема решаема. Если не в сентябре, то в октябре ребенка в продленку определяют. С питанием (обедом-полдником), конечно, нельготникам сложнее. Из-за госфинансирования.

kvas_tank:

вы тольо посты анализируете за минуту после их публикации. а глазами не видели, руками не трогали но осуждаю)

Я не разбираюсь в моделях робоконструкторов. Посмотрела фотографии, почитала ваши (и журналистские) восторги. Пришла к выводу, что ваш пост -- обычный типа_рекламный вброс. Либо учитесь объяснять разницу между одним и другим конструкторам. Желательно с учетом аудитории.
Ставить в приоритет тип робоконструктора при выборе УО для ребенка???? Рассматривать личные качества учителя информатики на внешкольных мероприятиях как основную причину для выбора УО для ребенка? Вы серьезно?