Школьные порядки

Кира_Михайловна:

Отсюда я делаю вывод, что

Может быть, Сол был фуфлом

3949808:

vittkoff:

Изучение языка, да без привязки к какому-либо результату, на уровне впечатлений - это вообще пустая тема.

Почему то в Гёте и в Стримлайне результат С1 получился. Подтвержденный в Германии.

Как человек, сам изучавший иностранный в разных форматах, могу написать, что всё вообще индивидуально. Иногда методика построена так, что рядом с тобой учащийся человек кайфует, а тебя на коня садят.

oks_1964:

Старшая дочка в негуманитарной гимназии английский на уровне понимания-говорения на бытовые темы имела (проверено в условиях коммуникации за рубежом).

этого ничтожно мало
вот именно, что в сол только говорильней занимаются на уровне как я буду туристом
Про грамматические особенности и подковырки - очень слабая база.

vittkoff:

вывод правильный можно делать только исходя из конкретных цифр.

ну вот, кстати
вполне красочная позиция "репетиторства" - натягать как тех дрессированных зверьков на некие цифры
А что в голове останется - дело вторичное.
А потом шаг вправо, шаг влево - ой, а что это такое?

vittkoff:

Потом такие мамочки и обзванивают.

вы за счет этих мамочек живете, постеснялись бы уже писать что ли подобное...

vittkoff:

Иногда методика построена так, что рядом с тобой учащийся человек кайфует, а тебя на коня садят.

Мне на групповых занятиях всегда было максимально некомфортно, потому что я люблю потрындеть, а преподаватель не давал мне это делать, втягивая в беседу и других людей, которые по натуре были более замкнутые. И мне приходилось сидеть и молчать, зачастую раздраженно. Поэтому никаких больше групповых занятий по языку для меня нет, только индивидуальные.
Поэтому и спикинг клубы не люблю. Там не принято перебивать людей, когда они выдавливают из себя речь, а надо сидеть и ждать.

Кира_Михайловна:

oks_1964:

Старшая дочка в негуманитарной гимназии английский на уровне понимания-говорения на бытовые темы имела (проверено в условиях коммуникации за рубежом).

1. этого ничтожно мало
вот именно, что в сол только говорильней занимаются на уровне как я буду туристом
2. Про грамматические особенности и подковырки - очень слабая база.

1. Ей хватило для общения (формального, по предмету) в вузе. И публикации есть на английском. И докладывается. Ей -- хватает. Разве что сейчас стиль оттачивает (в публикациях все-таки, по словам именно носителей-специалистов, рунглиш виден). После негуманитарной гимназии. Естественно, английским пользуется и сейчас.
2. Если группа для шоппинга, то о каких грамматических подковыках вообще может идти речь?

Прикольное решение- не просто отработка , а в деревне)
Немецкие политики предлагают ввести для иностранцев, окончивших медицинские университеты в Германии, обязательную послевузовскую отработку в сельской местности. Инициатива направлена на устранение кадрового голода в здравоохранении.

В Германии нарастает дефицит медицинских кадров:
⚪️стране не хватает 5000 врачей общей практики;
⚪️особенно остро нуждаются в специалистах сельские районы;
⚪️в течение пяти лет четверть нынешних терапевтов планируют завершить карьеру.

Главный аргумент в пользу введения обязательной отработки — доступность высшего образования для иностранцев. Почти на всей территории Германии оно бесплатное. Между тем год обучения студента-медика обходится государству приблизительно в €31 000.

Пока власти ищут способ удержать иностранных выпускников, около 9100 немецких граждан (почти 10% жителей страны, получающих медицинское образование) учатся за рубежом. Популярные направления — Австрия (обучение в государственных университетах бесплатно), Венгрия (около €16 000 в год), Болгария (до €10 000 в год) и др. Основная причина переезда — высокий конкурс в немецкие высшие учебные заведения медицинского профиля.

не могли. там практика с 1 курса, а у нас с 3. программы разные. там до людей допущен будет лет через 10 от 1 курса

Кира_Михайловна:

вот именно, что при наличии упорства. В большинстве случаев окружение решает тоже не мало.
Плыть по реке учёбы продуктивнее рядом с сильными, а не кто постоянно тебя соблазняет там-сям прогулять, да забить
Не говоря уже про то, что учитель всегда будет ориентироваться на среднего ученика в классе
Выше планка - выше результат

да, согласен, в этом году заметил по своему.

Кира_Михайловна:

vittkoff:

Вы не в теме. Ща репетиторы работают с группами, при этом собирают их так, чтобы уровень был примерно одинаковый.

чето я не в теме)) Еще как
Например
Мой сын два года занимался английским в Sol Minsk в группе, потом индивидуально
А потом пошел на курсы в лицей БГУ и отзанимался год там.
И это просто небо и земля, что уровню преподавания, что по методологии, что по результатам его знаний. Он сам говорит, что узнал за год столько, сколько не знал за все предыдущие года.
Отсюда я делаю вывод, что частные уроки хорошо, но не идут в сравнение с общим высоким и главное опытным подходом.

конкретно в сол не был - но большинство курсов рассчитано на тренировку разговорных навыков - грамматику там я бы точно не рассчитывал нормально поставить. Научат не бояться говорить на языке, что на самом деле очень важно, но не для экзаменов. А словарный запас - это всё равно только мотивация - и чтение-переводы-заучивание-зубрёжка.

3949808:

vittkoff:

Изучение языка, да без привязки к какому-либо результату, на уровне впечатлений - это вообще пустая тема.

Почему то в Гёте и в Стримлайне результат С1 получился. Подтвержденный в Германии.

а со сколько лет начали заниматься и сколько лет всего?

WPl:

а со сколько лет начали заниматься и сколько лет всего?

С 10 лет с небольшими перерывами. Если отбросить бесполезный сол, то чистых лет 5 наверное.

kvas_tank:

у нас не так давно изменили программу в вузах. чтобы не соответствовала.

Выстрел себе в ногу. Лучше бы подумали как людей вернуть да заинтересовать что бы не уезжали.

WPl:

закрыты уже?

Да