|
офлайн
Senior Member
|
||
8300 |
10 лет на сайте
|
|
|
vittkoff:Поступить в вуз, где нужно 350+, забив на аттестат - та ещё задачка.
на платное?
это что за факультеты такие?
ну и про аттестат, никто не говорит что надо учиться так, где "двойки и колы все приятели мои", но и зубами, слезами, потом и кровью выбивать себе золотую медаль, когда адекватно не тянешь ее - сомнительно
Пусть ребенок имеет СВОЮ 7-8-9, но эта оценка не будет доводить его и родителей заодно до нервного истощения
Вот против чего я.
Кира_Михайловна:на платное?
это что за факультеты такие?
Не все поступают в лицей БГУ, не все готовы идти на платное.
Кира_Михайловна:но и зубами, слезами, потом и кровью выбивать себе золотую медаль
Лишний балл аттестата - это десять баллов на ЦТ.
Для многих аттестат - это фора для поступления. Я уже молчу о местах, куда поступают только по ним (ПТУ, ССУЗ), и с плохим аттестатом возможно вообще никуда не поступить, кроме второсортной шараги.
vittkoff:1. До определённого класса более-менее сообразительный взрослый или ученик более старшего возраста щёлкнет любую "объёмную" задачку как орех. Тем более, что, насколько мне известно, задач пятого уровня сложности сейчас в школьной программе нет.
2. З.Ы. На этом проекте я и олимпиадные задачи по приколу решал...
Кира_Михайловна:Ну и вот зачем потеть в 6 классе над якобы обязательной 10 кой по какой-нибудь биологии, которая ему нафиг не упала?
Не все же идут в лицей БГУ.
Поступить в вуз, где нужно 350+, забив на аттестат - та ещё задачка.
1. Заниматься объемными и, зачастую, неинтересными задачами нормальному человеку обычно недосуг.
2. Так до 3-го этапа в олимпиады включались задачи 4-го, а иногда и третьего уровня "сложности". Даже на закле несколько таких было (если что, я по русскому и "из вторых рук" -- по химии и математике). Что методически верно. Так что "олимпиадная задачка" -- в общем-то может быть и "ни о чем".
oks_1964:Так до 3-го этапа в олимпиады включались задачи 4-го, а иногда и третьего уровня "сложности".
Вы, наверно, о каких-то других уровнях пишете. На олимпиадах даже районных задачи только 5-го и выше уровня.
Третий уровень сложности - это на 5-6 баллов. Что этот мусор, который только занимает время, делает на олимпиаде?
Кира_Михайловна:1. зубами, слезами, потом и кровью выбивать себе золотую медаль, когда адекватно не тянешь ее - сомнительно
2. Пусть ребенок имеет СВОЮ 7-8-9, но эта оценка не будет доводить его и родителей заодно до нервного истощения
Вот против чего я.
1. Это при том, что иногда у немедалиста может быть средний балл аттестата выше, чем у медалиста))). Учет "медальности" в большинстве вузов -- не первостепенный и даже не пятистепенный приоритет. Так что согласна, что получение медали любой ценой -- так себе затея.
2. Пусть ребенок имеет свою 7-8-9, которую он может подтвердить в любом состоянии, а не медаль, полученную потому, что звезды для него удачно сошлись-девственница святой водичкой окропила и т.д.
vittkoff:oks_1964:Так до 3-го этапа в олимпиады включались задачи 4-го, а иногда и третьего уровня "сложности".
Вы, наверно, о каких-то других уровнях пишете. На олимпиадах даже районных задачи только 5-го и выше уровня.
Третий уровень сложности - это на 5-6 баллов. Что этот мусор, который только занимает время, делает на олимпиаде?
Были на городе (3 этап) простые задачи. Совсем простые. Фактически на опознавание объекта. Про 4-й уровень сложности вообще молчу -- были и не одна. Методически это верно. Чтобы детей вообще не распугать.
oks_1964:Были на городе (3 этап) простые задачи. Совсем простые. Фактически на опознавание объекта. Про 4-й уровень сложности вообще молчу -- были и не одна. Методически это верно. Чтобы детей вообще не распугать.
Хотелось бы увидеть пруф.
На школьных олимпиадах иногда проблема написать хотя бы одному на 50%, а Вы тут про город такие небылицы рассказываете.
oks_1964:Фактически на опознавание объекта.
Задание "фактически на опознавание объекта" может быть 5+ уровня сложности. Вообще ни о чём не говорит такая формулировка.
vittkoff:oks_1964:Были на городе (3 этап) простые задачи. Совсем простые. Фактически на опознавание объекта. Про 4-й уровень сложности вообще молчу -- были и не одна. Методически это верно. Чтобы детей вообще не распугать.
Хотелось бы увидеть пруф.
На школьных олимпиадах иногда проблема написать хотя бы одному на 50%, а Вы тут про город такие небылицы рассказываете.
Это последние год-два (прОцентность "рулит" ). Для пруфов -- ну удосужься открыть материалы олимпиад в открытом доступе прошлых лет (а еще лучше -- сборники материалов за 5-10 лет, их найти можно, недавно издавались). Увидишь. Были задачи на опознавание объекта, т.е. несложные. Выше сказала зачем такие задачи включались.
oks_1964:Были задачи на опознавание объекта, т.е. несложные.
"задачи на опознавание объекта" ≠ "несложные".
Районная олимпиада по биологии. Практическое задание.
Столбик слева - названия тканей. Задница носорога, крыло алтайского чешуевёрта, ноготь шимпанзе со СПИДом, австралийский монокуелёр, сетчатка глаза забальзамированного Ленина, брюшко мухи цеце.
Столбик справа - чёрно-белые картинки. Соотнеси два столбика. Несложная задачка, ага. 
oks_1964:ну удосужься открыть материалы олимпиад в открытом доступе прошлых лет
Открывал. Заданий даже четвёртого уровня не видел. Молчу о третьем.
vittkoff:Задание "фактически на опознавание объекта" может быть 5+ уровня сложности. Вообще ни о чём не говорит такая формулировка.
Задания, которые даже я выполняла (по непрофилю). Так устроит?
vittkoff:oks_1964:Были задачи на опознавание объекта, т.е. несложные.
"задачи на опознавание объекта" ≠ "несложные".
Районная олимпиада по биологии. Практическое задание.
Столбик слева - названия тканей. Задница носорога, крыло алтайского чешуевёрта, ноготь шимпанзе со СПИДом, австралийский монокуелёр, сетчатка глаза забальзамированного Ленина, брюшко мухи цеце.
Столбик справа - чёрно-белые картинки. Соотнеси два столбика. Несложная задачка, ага.
oks_1964:ну удосужься открыть материалы олимпиад в открытом доступе прошлых лет
Открывал. Заданий даже четвёртого уровня не видел. Молчу о третьем.
А тестовая часть? И нечего додумывать, что я утверждаю, что ВСЕ задания олимпиад -- третьего-четвертого уровня. А то на додумывание ты мастак!
oks_1964:А тестовая часть?
Аналогично, простых вопросов уровня 5-6 баллов там нет.
oks_1964:И нечего додумывать, что я утверждаю, что ВСЕ задания олимпиад -- третьего-четвертого уровня. А то на додумывание ты мастак!
Никто ничего не додумывает.
Вы написали, что на олимпиадах есть задания 3-го и 4-го уровня, вот и докажите это.
Например, для математики 3-й уровень - это использование какой-нибудь теоремы и решение в одно-два действия. Покажите такие задачи на городской олимпиаде.
vittkoff:oks_1964:vittkoff:oks_1964:А тестовая часть?
Аналогично, простых вопросов уровня 5-6 баллов там нет.
Ты издеваешься?
Какого уровня задание?
Для 5-6 класса -- на 9. Для девятого... Ну, если чел без диагноза, то на 5-6. Работает обычная логика.
И да, слово "инвазивные" нужно пояснить 5-6 классникам.
oks_1964:Для 5-6 класса -- на 9. Для девятого... Ну, если чел без диагноза, то на 5-6. Работает обычная логика.
Это задание не третьего уровня. Чувак, который тащит биологию всего на 6 баллов, это задание не решит. Если только угадает.
oks_1964:Для 5-6 класса
Олимпиада по биологии для пятиклассников, которые её начнут изучать в шестом?)
vittkoff:oks_1964:Для 5-6 класса -- на 9. Для девятого... Ну, если чел без диагноза, то на 5-6. Работает обычная логика.
1. Это задание не третьего уровня. Чувак, который тащит биологию всего на 6 баллов, это задание не решит. Если только угадает.
oks_1964:Для 5-6 класса
2. Олимпиада по биологии для пятиклассников, которые её начнут изучать в шестом?)
1. Так я и говорю, что задание на логику. Кстати, вполне может именно решить.
2. Олимпиада по ЧИМу -- устроит? Там сильный начитанный 4-классник ответит.
|
офлайн
Senior Member
|
||
8792 |
21 год на сайте
|
|
|
vittkoff:Столбик справа - чёрно-белые картинки. Соотнеси два столбика. Несложная задачка, ага.
столбик справа пятая ксерокопия жопы неизвестной птички, которую художник учебника рисовал со слов энтомолога, потому, что единственный знакомый в редакции с орнитологией, так и не вышел из запоя, после закрытия зоопарка с птичками за Западным рынком в Минске... "Карлуша" или как-то так назывался...
после этого шутки про животных из "Дня Радио" звучат уже почти не как шутки
Compiller:vittkoff:Столбик справа - чёрно-белые картинки. Соотнеси два столбика. Несложная задачка, ага.
столбик справа пятая ксерокопия жопы неизвестной птички, которую художник учебника рисовал со слов энтомолога, потому, что единственный знакомый в редакции с орнитологией, так и не вышел из запоя, после закрытия зоопарка с птичками за Западным рынком в Минске... "Карлуша" или как-то так назывался...
Ну вот часть заданий -- "на опознавание" картинок. Хорошая зрительная память творит чудеса)))
vittkoff:oks_1964:Так я и говорю, что задание на логику.
Но не третьего уровня.
Для 9-го класса -- именно третьего!
oks_1964:Для 9-го класса -- именно третьего!
А, я понял.
Берёшь первоклашек, которые учатся складывать яблоки и груши. Устраиваешь им по математике олимпиаду, где будут вопросы уровня "Расскажите теорему Пифагора", "Назовите второй признак равности треугольников", что являются первым или вторым уровнем сложности на математике в средних классах. По логике oks_1964 можно будет заключить, что на олимпиаде были задачи первого или второго уровня сложности.
