Школьные порядки

oks_1964:

Короче, клоунада...

емое...точно
маразм крепчал

Кира_Михайловна:

oks_1964:

Короче, клоунада...

емое...точно
маразм крепчал

Ну так этот маразм быстро устранили (через два дня на аналогичном совещании мобильники уже не изымали, похоже, мы оказались в первый день нововведения), и не мы одни. Быстренько руководители структуры среагировали.
Но это не образование, когда указивка руководства улиткой ползет до исполнителей. В школах так не получится. И это тем же руководителям школ очевидно! Но и по шапке получать за мобильник у учителя никому не хочется.
Так что слухи про коробочки для учительских мобильников -- либо провокация, либо изобретение совсем глупцов.

[censored by Grace-o]

Кира_Михайловна:

Такие вот выскочки с целью выслужиться перед вышестоящими.
Остается надеяться только на благоразумие вышестоящих.

ну, вы же понимаете, что вышестоящие получаются именно из тех, кто выслужился перед вышестоящими в предыдущей итерации?

Кира_Михайловна:

oks_1964:

Так что слухи про коробочки для учительских мобильников -- либо провокация, либо изобретение совсем глупцов.

вполне допускаю, что в системе всегда имеется особо...эм.. инициативный человек, который так и выскакивает из штанов чтобы выделиться своими "гениальными" идеями. Такие вот выскочки с целью выслужиться перед вышестоящими.
Остается надеяться только на благоразумие вышестоящих.

Ну вот про журналы на тему "куда пошел" во время "форточек" писали. Откуда "дровишки"-то? Минобраз говорит, что они тут не виноваты. А уж что происходит "на местах" -- да все что угодно может происходить! До первой ЧС в форме "не смогли связаться с учителем по ва-а-а-жному делу ошибки в предоставленной табличке".

kvas_tank:

ему 75. доцент. технарь. аспиранты сменяются у него. так говорит что самому лучшему доверил приносить для подключения стенда запчасти)
т.к не все знают названия. и работать некому

а он в курсе, что аспирантов учить надо? И если у него аспиранты дебилы, то это проблема научного руководителя? Сначала он не учит аспирантов потому, что не умеет, потом, потому, что боится конкуренции. А потом грустит о том, что работать некому.

oks_1964:

Чему учить? Названиям запчастей? Так их, запчастей этих, много! Не выучат за год! Правилам подключения? Так большинство детей "живого" подключения лампочки не делало в школе -- "учились" вприглядку/ по роликам!

ну блин... или делай все сам, или научи другого. Вряд-ли существует третий путь. Не может прийти чел с вуза и знать установку, собранную в вашей лабе за пять лет до его рождения.

oks_1964:

Там, похоже, про незнание совсем элементарного -- того, что "изучается" в школе.

в принципе да, вполне возможно

oks_1964:

А в школе "изучается" это все совсем вприглядку.

мы здесь это уже обсуждали. В Минске же есть один центр для детей. Научно-технический. Вполне достаточно

MorskojBriz:

Не смешно, потому что у детей уже по два мобильника. Один сдается, а со вторым играются под столом.
Поскольку сталкивалась с этим, то считаю, что репрессии абсолютно обоснованы.
Школяры или учатся или играют в мобильники. Третьего не дано.

Самое интересное, что эти самые 2 мобильника ребенку дают родители. Как я понимаю, до сих пор ("защищаются" от злых учителей). Еще и с одобрения "цифровизаторов", включивших в обычные учебники задания, требующие доступа в интернет. Ага! А задания-то "со звездочкой" (требуют решения именно на уроке). А учитель как припыленный бегает по классу -- раздает мобильники-собирает мобильники. О каких знаниях и учебе может идти речь?

Land:

oks_1964:

Там, похоже, про незнание совсем элементарного -- того, что "изучается" в школе.

в принципе да, вполне возможно

oks_1964:

А в школе "изучается" это все совсем вприглядку.

мы здесь это уже обсуждали. В Минске же есть один центр для детей. Научно-технический. Вполне достаточно

Речь об обычных базовых знаниях. Полученных вприглядку. Центры (в Минске не один) -- внешколка, для углубленного погружения в предмет. По базе -- печалька вообще-то. Про правила подключения лампочки эти самые аспиранты видео видели. Некоторые сами, возможно, не подключали, цепь не собирали. Вот так-то.
А зачем собирать эти цепи? Можно выписать блоки из Китая, обязать техника (которого нет) собрать...

Olya_melanchOly:

Мы тут уже копья ломали, чтобы понять, зачем маме, чтобы у ребенка в школе был доступ к телефону, кроме "амненада" аргументов не было.

Так тут писали, что некоторые мамы хотят быть в курсе в стрим-режиме про то, что ребенку (на минуту, четверокласснику) в столовой дали чай горячий. И никто ничего не сделал для того, чтобы остудить этот чай))). Ребенок позвонил маме. Мама явилась в УО наводить порядок))). Для этого (для звонка маме о вот такой ситуации) и должОн быть у ребенка телефон .