Школьные порядки

oks_1964:

Хм... Папа действительно хорошо устроился. Показывает пример, как быть мужчиной . То есть сваливать воспитание ребенка на чужих по сути людей, которым зарплата из его налогов платится (это и роль отца в воспитании ребенка, как я понимаю).

вот я сейчас назову вас туповатой и вы обидитесь. Вы реально не видите разницы между обучением алгоритмике, физике, физкультуре и воспитанием? Отец должен воспитивать ребенка. Учить его должны другие. Эти другие так и называются -- учителя. Не "отцы", заметьте, не "воспитатели". А именно учителя.

kvas_tank:

Но у семей есть и свои заказы, на которые они готовы тратится исполнителям. И ради уменьшения этой суммы родительского бюджета приходиться глубоко погружаться и много работы брать на себя. И еще момент: когда погрузился, то понимаешь что нужного качества исполнителей и нет...

ну да, ну да. Вот мне любопытно, репетиторов тоже нанимают те родители, которые хорошо устроились и не хотят заниматься воспитанием своих детей? Ведь репетиторов же для воспитания нанимают, я ничего не перепутал?

kvas_tank:

ну если дома нету деда -физика и бабушки химика, то нанимают)
п.с. очень удобная штука эти дедушки и бабушки- педагоги вузов)
и воспитают против бати как надо) и научат предмету)

Поправлю. Даже отец-физик не сможет дать ребенку полноценные знания по школьной физике (если он не занимается репетиторством). Фрагментарно (что очень хорошо для ребенка) -- да. Но систематические знания -- нет. Мама-филолог (а у филологов тоже специализации имеются) тоже не в своей области будет "плавать" (пусть той же литературе учителя учат, например). Химик-органик может "плавать" в неорганической химии и наоборот.
А вот фрагментарно, увлечь ребенка своим направлением -- да, любящий свою работу человек сможет. Но за системой -- в школу! Или к репетитору, заточенному именно под школьную программу.

MarinaRam:

vittkoff:

алгоритмы и основы программирования можно изучать в рамках той же математики

Так и есть. Например, проложить путь из клетки А в клетку Б за определенное количество шагов, обходя препятствия и/или проходя через заданные пункты. Первый класс, первое полугодие.

Преобразовать "кота в пса" (задание по языку) -- почему бы нет? Классическое задание.

kvas_tank:

нафиг всех репетиторов.
знания нужны, а не подготовка к цт/егэ...

Так не ищите репетиторов для подготовки к ЦТ. Обсуждали же уже, что есть репетиторы, которые занимаются именно знаниями (ни к каким ЦТ не готовят).

Land:

oks_1964:

Но за системой -- в школу! Или к репетитору, заточенному именно под школьную программу.

так все же в школу? А как же хорошо устроившиеся родители? Почему они не бросают работу и не занимаются с детьми дома? Странно, не понимаю

В началке не вопрос дать ребенку школьную программу родителю самостоятельно. В средней школе... там предметов много. Одному-двум родителям не справиться.

luxy:

Угу, одним-двумя репетиторами не обойдешься.

Ой, история (недавняя) знает, как образовательные курсы (те же репетиторские группы) до того же аттестата доводили. Правда, детей жалко.
Да и ковидный кавардак совсем недавно был -- семейные группы и прочие новшества. "Для уроков физики можно привести детей в какой-нить НИИ и попросить тему детям объяснить"... Интересно, как эти дети сейчас... А как родители "дышали"))).
По факту можно набрать человек 5 репетиторов из разряда "3 в одном" -- некоторые педы ж готовят сразу по 3 специальностям. Но детей жалко.

luxy:

Наверное, занимаются детьми в свободное от работы время. Ну мне кажется

да. Приходят с работы и начинают: алгебра, тригонометрия, физика, биология, русский и английский. Фигня ведь. Зато ни кто не сможет сказать, что они хорошо устроились, верно? А если детей, скажем, трое, это сколько занятий надо вечером провести? Учить их по одной программе, или как-то разбить, для второклассника -- одно, а для десятиклассника другое?
Когда вы говорите, Иван Васильевич, такое ощущение, что вы бредите.(с)

Land:

luxy:

Наверное, занимаются детьми в свободное от работы время. Ну мне кажется

да. Приходят с работы и начинают: алгебра, тригонометрия, физика, биология, русский и английский. Фигня ведь. Зато ни кто не сможет сказать, что они хорошо устроились, верно? А если детей, скажем, трое, это сколько занятий надо вечером провести? Учить их по одной программе, или как-то разбить, для второклассника -- одно, а для десятиклассника другое?
Когда вы говорите, Иван Васильевич, такое ощущение, что вы бредите.(с)

Кому счас легко (с)

oks_1964:

Не, не так... Приходит родитель домой, а там ребенок-ученик начальной школы "обижен" на неработающую игрушку (батарейка, вероятно, села). И вместо того, чтобы взять мультиметр и вместе с ребенком замерить мощность (попутно на понятном языке объяснить ребенку в чем проблема) родитель говорит о том, что нужно подождать годика 3 (пока по физике будет мощность изучать) и сам меняет батарейку. Тайком от ребенка можно это сделать. Также можно послать ребенка подождать с вопросом о том, что такое мотыль. А уж про основы генетики ("соседки говорят о том, что я не похож ни на маму, ни на папу, кто мои родители" ) можно вообще подождать пока у ребенка комплексы в полном объеме не разовьются (до 10 класса).

Land:

Когда вы говорите, Иван Васильевич, такое ощущение, что вы бредите.(с)

Не способен ученик начальных классов понять ничего про мощность. И напряжение и силу тока. У него для этого недостаточно понятийного аппарата. И про гены он тоже ничего не поймет. Максимум, что может сделать нормальный родитель -- это дать отвертку и новую батарейку и сказать, мол, вперед, меняй сам. А вот если ребенок спросит, что произошло с батарейкой, тогда пуститься в основы электрохимии, рассказать про электроды и разность потенциалов Не говоря уже о том, что для ребенка показания мультиметра -- просто абстрактные цифры. Он их не может ни с чем соотносить. Нет базы.

oks_1964:

Land, что бред? То, что родитель вполне может дать ребенку фрагментарные знания, но они не будут систематические по предмету?

да. именно это -- бред. И это -- не знания. Вернее это совершенно другая категория знаний. Бытовая. В розетке сидит ток. Примерно вот этот уровень.

Практика показывает, что ничего понять про мощность, напряжение и силу тока не могут даже многие взрослые, как им не объясняй.

oks_1964:

То, что родитель вполне может дать ребенку фрагментарные знания, но они не будут систематические по предмету?

Мне кажется, большинство родителей хорошо если на 4 балла по 10-балльной сдадут испытания по школьной программе, какие тут фрагментарные знания могут быть?