Школьные порядки

Oks_1964, вы как маленькая, чесное слово ...

А вообще, любой подарок (шоколадка, сено, кашпо, сертификаты, деньги и пр.) любому лицу, выполняющему свои проф.обязанности, это взятка.

чаевые вы оставляете уже когда уходите. тот же официант уже выполнил свои обязанности. отношения между людьми окончены.
ну и часто так бывает, что чаевые уже включены в счет. это общепит берет плату за обслуживание. так же как и за еду.

ну или другой случай. вы приехали отдыхать в отель, например, в Турцию он инклюзив. уборка номера входит в стоимость вашей путевки. оставлять чаевые после каждой уборки не нужно. но оставляете иначе в следующий раз ваш номер будет убран плохо. это взятка.

Крапивница:

oksana_kr:

чаевые вы оставляете уже когда уходите. тот же официант уже выполнил свои обязанности. отношения между людьми окончены.
ну и часто так бывает, что чаевые уже включены в счет. это общепит берет плату за обслуживание. так же как и за еду.

ну или другой случай. вы приехали отдыхать в отель, например, в Турцию он инклюзив. уборка номера входит в стоимость вашей путевки. оставлять чаевые после каждой уборки не нужно. но оставляете иначе в следующий раз ваш номер будет убран плохо. это взятка.

общепит всю свою плату уже 5 раз включил в стоимость блюд, так что не вижу оснований еще раз включить чаевые в счет или еще куда-то там

ну вы не видете, а администрация общепита видит.

luxy:

О, а если вы хотите получить конкурентное преимущество в следующий раз, столик получше, еду повкуснее? А?

столики распределяет администратор зала, а еду готовит повар. а чаевые получает официант.
если дать чаевые официанту, то никакого конкурентного преимущества не получите

luxy:

Никаких чаевых, все в ресторане должны быть одинаково накормлены.

т.е. официанту и прочим чаевые нельзя, а учителям и воспитателям подарки нужны? неодинаково учат и досматривают детей?

т.е. 5 руб официанту - это получение конкурентного преимуществ, а шоколадка такой же стоимостью - это знак внимания?
а сертификаты, что учителям дарят, это что?

т.е. взятка - это только деньгами, а остальное подарки?
а если сертификат на 1000 руб?
а если квартиру подарят или машину?
это ж все таки не деньгами, подарок. неуместно отказываться?

вот у нас на работе, как и в других организациях с которыми мы работаем, любой подарок (даже шоколадка) от заказчика это взятка. и следует соответствующее взыскание.
хотя заказчика никто не заставляет дарить или оставлять чаевые.
а вот брать нельзя.
но учителя видимо не в этой схеме.

luxy:

Кстати, некоторые родители дарят сертификат в свой же магазин. Это что?

взаимовыгодное сотрудничество видимо

Может быть у кого-то поступали в колледж старшие дети - подскажите, август свободен у абитуриента? То есть после подачи документов и до 29 августа можем уехать? Правда колледж в другом городе (может с общежитием какие вопросы будут)

kvas_tank:

https://mel.fm/ucheba/uchitelya/1986347-s-uchitelyami-nikto-ne-so ... emy-sovrem
У нас же не так, правда? )

Это у НИХ не так. Писал какой-то провокатор, не так ли? На самом деле учителя РФ (по вашим же словам) сыром в масле катаются, с авоськами за зарплатой ходят ("у кого -- авоська, а у меня -- портмоне" ) и ваще озабочены только тем, где бы чему-нибудь еще подучиться. И как бы математику подучиться олигофренопедагогике.

Российских педагогов уличили в безграмотности
Более 90% педагогов не владеют знаниями о возрастной физиологии и не имеют представления о познавательной деятельности ребенка или развитии мозга, заявила (https://vogazeta.ru/articles/2023/1/11/quality_of_education/21767 ... at_slozhno) академик РАО Марьяна Безруких. Таковы результаты популяционного исследования, которое охватило более 60 тыс. педагогов в 10 регионах России.
В результате школьники подвергаются чудовищным перегрузкам, которые ведут к психоневрологическим проблемам, буллингу и суицидам. Страдают и учителя, которые из-за своей неграмотности невольно верят наукообразным мифам.
У нас такое исследование никогда не проводилось. Итак не хватает педагогов, которых учат три года вместо пяти.

Интересное мнение нашел:
Эффективная начальная школа - плюсы и минусы

попросили поделиться моим опытом - с удовольствием.

Итак, эффективная начальная школа ☝️ обучение в начальной школе занимает 3 года, а не 4. Программу первого класса проходят за 1 полугодие 1 класса. программу второго класса - за второе полугодие 2 класса.
Второй год обучения - 3 класс и 3 год обучения - 4 класс.

Идея сокращенной началки состояла в том, что если ребенок к началу школу хорошо читает, пишет, знает сложение и вычитание (а таких детей немало) - ему скучно проходить все заново. Поэтому первые два года можно уместить в один, взяв на программу детей, которые успешно прошли тестирование.

Плюсы эффективной начальной школы, на мой взгляд:
☝️ подготовленному ребенку не скучно.
☝️знания за полгода систематизируют, приводят в порядок, учат писать
☝️ Можно отдать ребенка позже (выбирая между 6.8 и 7.8, можно отдать в 7.8 и закончить началку, как если бы пошел в 6..
☝️ окружение - это дети, которыми много занимались до школы - часто подготовленные и довольно мотивированные

Минусы
☝️ Тестирование простое и формальное, часто в класс попадают дети. не готовые к такому обучению, потому что родители уж очень захотели.
☝️ программа обычно самая простая, дать Петерсон в 1-3 довольно сложно, поэтому чаще всего Школа России
☝️ На олимпиадах более сложные условия. Скажем, дети 8 лет решают олипиады за 2 класс, а наш восьмилетка - намного более сложную олипиаду за 3 класс
☝️ мало времени на подготовку в сильные школы. Сейчас для того, чтобы подготовиться в сильную школу, дети трудятся почти так же, как мы в свое время, готовясь к вузу. И получается, что у ребёнка на год меньше времени на спокойную подготовку.

Мой главный вывод - это хороший вариант для детей 7.6 и старше, хорошо умеющих читать и писать, и родителей, готовых дополнительно заниматься по сильным программам (или искать занятия).

Второй главный вывод – всегда очень внимательно слушать учителя подготовки, если он не очень советуют идти в эффективную началку, очень советую его слушать.

МОЙ ОПЫТ С ДОЧЕРЬЮ

Нам очень понравилась система 1-3.
Дочери в сентябре было 7.6, я выбирала между в 6.6 в 1-4 или в в 7.6 в 1-3.

Нагрузка в 1-3 была не такая страшная, как о ней говорят: помимо школы у Наташи была куча кружков и допзанятий, и в целом мы все успевали.

Больше всего нам помогло отличное чтение (в том числе в математике) и хорошая развитая речь, благодаря чему все устные предметы, пересказы, стихотворения, понимание текста были очень легкими.

Дочь свободно и томами читала, считала неплохо, быстро запоминала стихотворения.

Самым сложным оказалось НЕ ЗАЧЕРКИВАТЬ (1-2 помарки - ошибка, ФГОС) и писать математические диктанты.

Вообще нам не хватило более сложной математики, в 3 классе мы добавили сами учебник Н.Сопруновой и много решали задачи вслух.

Если бы мы продолжали обучение в нашей школе, то я не добавляла бы ничего дополнительно, но с перспективой поступления в более сильную школу, для которой требовалась интенсивная подготовка, было бы не очень просто.