Школьные порядки

oksana_kr:

KonovalovaT.F.:
тут ведь.., игра слов.... диплом не корочка, а профессионал не специалист. В СССР спортсмены были сплошь одни любители, а на "загнивающем" одни профессионалы. Игра слов не болеее того. Маша великолепно печет торт, но не повар, а повар умеет делать великолепные отбвивные, а вот с тортами проблема.... Ну..., и не профи уходят из школ, сами, некоторых "уходят", единицы остаются на продленке.... хотя не отрицаю могут быт единичные случаи и они как правило весьма-весьма скандальные.... Особо "одаренные" уходят в ИРО. вуправления, в министерство))))

это игра слов. суть то не меняется.

Вы все прочли, или то что "интересно"?)

Не профи уходят из школ, сами, некоторых "уходят", единицы остаются на продленке.... хотя не отрицаю могут быт единичные случаи и они как правило весьма-весьма скандальные.... Особо "одаренные" уходят в ИРО. вуправления, в министерство))))

KonovalovaT.F.:

В америках в гос школах начального уровня, согласна, вам не повезло.

в чем не повезло?

Чык-чырык:

https://money.onliner.by/2022/10/20/skolko-deneg-davat-rebenku
Мысли будут по этому поводу? Именно мысли, а не реплики.

Мне показалась странной идея психолога что ребенок должен сам оплачивать репетитора из своих карманных денег.
Родители или занимаются с ребенком сами, или оплачивают репетитора. Карманные деньги ребенку на приятности и развлечения, а не на серьезные вещи. А то так недолго и за еду начать с него требовать.

А еще, нет как такогового разделения по возрасту. Ребенок в 7 лет, в 10 и в 15 это очень большая разница. Если для младшего возраста еще толком мотивации и заинтересованности в деньгах нет, то старший может уже сам подрабатывать, и не в семье а во вне. Т.е. это три совсем разных истории, совсем разных подхода. В стаье этого разделения нет.

marffa:

KonovalovaT.F.:

В америках в гос школах начального уровня, согласна, вам не повезло.

в чем не повезло?

Добавлено спустя 17 минут 11 секунд

Чык-чырык:

https://money.onliner.by/2022/10/20/skolko-deneg-davat-rebenku
Мысли будут по этому поводу? Именно мысли, а не реплики.

Мне показалась странной идея психолога что ребенок должен сам оплачивать репетитора из своих карманных денег.
Родители или занимаются с ребенком сами, или оплачивают репетитора. Карманные деньги ребенку на приятности и развлечения, а не на серьезные вещи. А то так недолго и за еду начать с него требовать.

А еще, нет как такогового разделения по возрасту. Ребенок в 7 лет, в 10 и в 15 это очень большая разница. Если для младшего возраста еще толком мотивации и заинтересованности в деньгах нет, то старший может уже сам подрабатывать, и не в семье а во вне. Т.е. это три совсем разных истории, совсем разных подхода. В стаье этого разделения нет.

А мне вообще этот дипломированный психолог с его рекомендациями и взглядами, полностью странным кажется.
То, что вы заметили - Да.
Да и по самому поощрению тоже. Оно стимулирует и это факт. Дети хотят иметь карманные, свои деньги. И пусть они будут такие, правильные. Но есть но, есть зерно смысловое в словах психолога - это понятие ребенком - "пусть денег будет меньше, но и напрягаться буду меньше".
У меня в оценках была несколько иная схема поощрений. 8-9-10 - стоили определенных денег. 6-7 нистоили ничего. А 2-3-4-5 стоили минус денег и чем ниже оценка, тем больше минус. 2 никогда неперекрывала двух 9 или же даже 9 и10. И в конце недели был подсчет. Так мы, после 6-го класа из среднего 5-6-7, получили выпускной аттестат в 9 баллов.

дети сейчас не на мат ценность заточены, а на ощущения, которые может дать трата денег и покупка чего-то прикольного. ценность они не хотят понимать. потому что много есть у них и так материального, а ограниченность ресурсов им еще рано понимать

Чык-чырык:

А мне вообще этот дипломированный психолог с его рекомендациями и взглядами, полностью странным кажется.
То, что вы заметили - Да.
Да и по самому поощрению тоже. Оно стимулирует и это факт. Дети хотят иметь карманные, свои деньги. И пусть они будут такие, правильные. Но есть но, есть зерно смысловое в словах психолога - это понятие ребенком - "пусть денег будет меньше, но и напрягаться буду меньше".
У меня в оценках была несколько иная схема поощрений. 8-9-10 - стоили определенных денег. 6-7 нистоили ничего. А 2-3-4-5 стоили минус денег и чем ниже оценка, тем больше минус. 2 никогда неперекрывала двух 9 или же даже 9 и10. И в конце недели был подсчет. Так мы, после 6-го класа из среднего 5-6-7, получили выпускной аттестат в 9 баллов.

А как по мне, так платить за оценки -- вообще нецелесообразно. Ибо способности у детей могут быть разными. Подняться с 4 на 6 труднее, чем с 8 на 9. Если выше 6 ребенок не может "прыгнуть" по некоторым видам деятельности, то, значит, 7 однозначно равна 10 другого ребенка по затраченным усилиям. Да и предмет предмету рознь.
Карманные деньги у ребенка должны быть. Начиная от "на булочку" и заканчивая "мечтой идиота"-- красивеньким блокнотиком (ну вот понравился, глаз не отвести). Но в разумных пределах, чтобы потом не лечить ЖКТ.

KristinaMB:

Вы действительно работаете в школе Соединенных Штатов?

откуда такие фантазии? никогда не работала и не работаю в школе

KristinaMB, это мама ученика целого второго класса школы США))). Рассказывает, как некоторые ситуации разрешили бы в школе США.

marffa:

вахтерши негодуют: на форум и без пропуск

Причем тут вахтеры?

oks_1964:

а именно директор школы (не ниже!!!)

потом я как понимаю мэр-шериф и губернатор. Приезжие там никто, лет 5, потом начинают вступать в некоторые права. Сужу по дочери, 12 год. Осталась после студобмена, так биофак БГУ и не закончив.

Для тутэйшых, marrfa наверное первоисточник.

kvas_tank:

не)
тут есть "хранители традиций" )))

Не... тут есть соблюдатели закона. И есть те, которым на законодательство начхать (мнеженужна). Последние не удосуживаются даже с законодательными актами полностью ознакамливаться.