Школьные порядки

oks_1964:

Не за пределами (к сожалению), а именно в рамках. Но заставить учителя крутиться как уж на сковородке ради одного ребенка -- конечно, можно. Но что-то мне подсказывает, что родители нормотипичных детей стопудово будут недовольны

а где я е говорю, что учитель должен что то для одного ребенка? у ваше ребенка были проблемы по предмету, соответственно, были допы. другие тоже могут дополнительно заниматься по своим соображениям (не в классе)

oks_1964:

Тема объяснена, правила в теоретическую тетрадку записаны, три примера на закрепление выполнены. Домзад дан-выполнен. На контрольной выясняется, что навыками некоторые (не все, но значительная часть класса) владеют слабо. По разным причинам (в т.ч. и потому, что предыдущие темы у кого-то "провалены" ). Заново курс перечитывать индивидуально?

учитель должен давать курс на нужном уровне изначально. и предыдущие темы, и нынешние, и будущие. и даже домашку проверять должен.

luxy:

это провал учителя.

luxy:

oks_1964:

luxy:

oks_1964, это провал учителя.

Ню-ню... Учитель должен следить за тем, как дома тема прорабатывается. "Как у вас пример решают -- коллективно или без"? И заново тему давать? А если тем таких у некоторых несколько (с началки не могут порядок действий нормально расставить, кстати, проблема распространенная)?

Да. Не родители должны. Могут, если хотят, но не должны. А учитель должен, ему за это платят.

oks_1964:

Тему дал. Теорию закрепили (в тетрадки записали). Рекомендованные задания для закрепления в классе выполнили. Даже домзады сделали и сдали. На следующем уроке повторили и... дальше в общем-то новая тема (сами знаете, особо на чем-то не посидишь). На контрольной вылезает что-то не совсем приличное... А нужно дальше идти вообще-то. Или половину учебника опустить -- отрабатывать то, что в первой половине?

вот не понятно... тему дали, теорию закрепили, задания в классе выполнили, домзад сделали и сдали, на следующем уроке повторили. как тогда контрольная может быть плохо написана?

luxy:

oks_1964, 2. Это ж не роботы. А менять что-то надо, если неприлично контрольные выглядят. Нормальный учитель задумается, что он делает не так.

Контрольные (рекомендованные минобразом) выглядят неприлично. Знаете, на уровне "необходимо и достаточно". Нормальный учитель дает боль-мень приличные контрольные. И выясняется, что ну вот не совсем доотработано дома то, то и еще вот это в началке. Если родители (хотя бы один!!!) потребует, чтобы контрольные соответствовали требованиям, то в 9-м классе мозги детей вообще не соберешь. Но... нарешать-напереписывать экзаменационных выпускных за курс той же базовой школы в течение года, конечно, можно. И что дальше? Ну, в течение 10-11 классов можно готовиться к выпускным за курс средней школы (нарешивать-написывать). И фсё. Контрольные написаны замечательно. Это гарантия, что ребенок просто сможет продолжать образование? Там вообще какая-то дрессированная обезьянка получается. Если не решал именно эту задачу/не писал именно этот диктант, то хана?

Listapadik:

забавно звучит вопрос
особенно в ракурсе массово непонятой темы

Тема понята! Не отработаны умения-навыки. Времени не хватило! После уроков с каждым сидеть? А ничего у родителей не треснет?

Listapadik:

oks_1964:

После уроков с каждым сидеть? А ничего у родителей не треснет?

oks_1964, ваша манера общаться крайне очаровательна

Я всего лишь исхожу из того, что у большинства детей после уроков внешколка, которой пожертвовать не готовы (в т.ч. и именно Вы). Что предлагаете? У Вашего сегодня тренировка, у его соседа по парте завтра музыкалка, у еще двух одноклассников послезавтра тоже тренировки... Суббота, простите, святой семейный день -- нечего детям в школе делать. Получается, что учителя должны "непонятые" темы ежедневно индивидуально давать?

oks_1964:

Контрольные (рекомендованные минобразом) выглядят неприлично. Знаете, на уровне "необходимо и достаточно". Нормальный учитель дает боль-мень приличные контрольные. И выясняется, что ну вот не совсем доотработано дома то, то и еще вот это в началке. Если родители (хотя бы один!!!) потребует, чтобы контрольные соответствовали требованиям, то в 9-м классе мозги детей вообще не соберешь. Но... нарешать-напереписывать экзаменационных выпускных за курс той же базовой школы в течение года, конечно, можно. И что дальше? Ну, в течение 10-11 классов можно готовиться к выпускным за курс средней школы (нарешивать-написывать). И фсё. Контрольные написаны замечательно. Это гарантия, что ребенок просто сможет продолжать образование? Там вообще какая-то дрессированная обезьянка получается. Если не решал именно эту задачу/не писал именно этот диктант, то хана?

простите, но какой то поток незамутненного сознания.

oks_1964:

Я всего лишь исхожу из того, что у большинства детей после уроков внешколка, которой пожертвовать не готовы (в т.ч. и именно Вы). Что предлагаете? У Вашего сегодня тренировка, у его соседа по парте завтра музыкалка, у еще двух одноклассников послезавтра тоже тренировки... Суббота, простите, святой семейный день -- нечего детям в школе делать. Получается, что учителя должны "непонятые" темы ежедневно индивидуально давать?

oks_1964, ваша манера общаться крайне очаровательна Я всего лишь исхожу из того, что у большинства детей после уроков внешколка, которой пожертвовать не готовы (в т.ч. и именно Вы). Что предлагаете? У Вашего сегодня тренировка, у его соседа по парте завтра музыкалка, у еще двух одноклассников послезавтра тоже тренировки... Суббота, простите, святой семейный день -- нечего детям в школе делать. Получается, что учителя должны "непонятые" темы ежедневно индивидуально давать? причем тут внешколка и суббота?
тему дали, теорию закрепили, задания в классе выполнили, домзад сделали и сдали, на следующем уроке повторили - этого достаточно, чтобы усвоить тему и отработать ее.
если у конкретного ребенка, а не у класса, так не вышло по разным причинам (тренировка, музыкалка, болезнь, день рожденья бабушки и пр.), то да, необходимо самому отработать неусвоенный материал за пределами уроков.
но когда контрольная написана плохо почти у всего класса, и не одна походу, то это явно причина в учителе.

Listapadik:

вы какая-то странная, никто не предлагает учителю танцевать с бубном перед детьми
более того понятно, что 100% детей тему все равно не поймут)))
всегда есть каких-нибудь 25%+/- , которые ворон считали, болели или вообще не приделах
в данном примере речь шла про то, что тема не усвоена всем классом
значит luxy права, это косяк учителя
а у вас опять всё до кучи и мухи и котлеты

oks_1964:

Речь не шла о том, что тема не усвоена ВСЕМ классом.

oksana_kr:

класс не усвоил тему. не пару учащихся, а класс!

luxy:

oks_1964, это как-то сложно понять, что вы имеете ввиду. Если подкласса написало контрольную на 3-4?

у вас какая-то своя реальность

oks_1964:

Если все так замечательно,

действительно отметки ниже 4 у половины класса это замечательный результат

oks_1964:

Почему тогда шок у родителей

ага странные какие-то эти родители

oks_1964:

Блин, еще одна, имеющая доступ к классным журналам 29-ки фигзнает какого года .

вы читать не умеете?
на род собрании довели результат, вы думаете родители не смогли переговорить это дело? в чатике обсудить? зачем для этого журнал?

Listapadik:

oks_1964:

Блин, еще одна, имеющая доступ к классным журналам 29-ки фигзнает какого года .

вы читать не умеете?
на род собрании довели результат, вы думаете родители не смогли переговорить это дело? в чатике обсудить? зачем для этого журнал?

Какой результат? Учитель сказала, что тема усвоена слабо. Где результат? Чатиков тогда еще не было. Может, у вас в чатике и выкладываются журналы других УО десятилетней давности, не знаю. Мы приходили на родсобр. Могли посмотреть, конечно, журнал. Могли посмотреть контрольные (собственного ребенка). После родсобра могли подойти к учителю, уточнить вопросы по собственному ребенку. Контрольные по математике на родсобре всегда можно было посмотреть.

luxy:

oks_1964, мне вообще сложно представить учителя на родительском собрании, который сообщает, что дети тему слабо усвоили и в этом виноваты родители.

Добавлено спустя 50 секунд

Ну, я таких не видела

Так родителей никто и не винил. Если родителя устраивает ситуация (ну вот готовят ребенка на журналиста какого-нить), то он может проигнорить слова учителя (6 поставили -- и хорошо). Если математика важна, то надо обратить внимание на тему (она сложная оказалась). Можно, конечно, выдать оценки за работы и пусть родители сами разбираются что и почему.