Школьные порядки

Sonejka:

oks_1964:

Стрелки не перевожу -- просто уже насмотрелась на такое. Будучи всего лишь родителем.

да-да. пойти в слабую языковую школу и рассказывать как там плохо с математикой

Ну так конечно!!! Это ж не математическая школа, где попытки (родительские, с выкручиванием рук учителю) просто тапком пришибают по первому мяву недовольных родителей! А с математикой в началке у нас было нормально. Даже в "слабой" языковой школе.
Хватило, чтобы по олимпиаде пойти в физматгимназию.

KristinaMB:

Sonejka:

слабую языковую школу

Что есть "слабая" языковая школа?)) и сто пониматется по "плохо с математикой" )))))

Ой, там понтов больше, чем весу!
Дочки учились в началке в 87 школе (там началка была замечательной, администрация шикарной). Кстати, одними из первых и научно-практические конференции (без дураков!!!) в началке организовывали, и элементы дифференцированного обучения вводили (был такой эксперимент, мне понравился как родителю, дочке -- тоже). В общем, при переходе в супернавороченную гЕмназию оценки началки полностью подтвердились, кое-где оказались даже повыше))). По поводу иностранного -- школа экс-с-преподаванием ряда предметов на английском. Барахтается с английским как может и сейчас...
Ну вот и попрекают меня тем, что ребенок в 87-й учился))).
А тут некоторые посмотрели, что в 6-м классе (это у них тоже "началка" результаты в "Кенгуру" не шибко высокие. И собственным ядом исходят. Разве что особенностей этих самых "кенгурушек" не просекают (не царское дело)...

Об олимпиадах и конкурсах (!), я бы весь этот фуфел отдала на откуп химназиям, пусть бы возились, а взамен потребовала бы не отвлекать детей и учителей обычных школ, от выполнении ПРОГРАММНОГО материала.

KristinaMB:

Об олимпиадах и конкурсах (!), я бы весь этот фуфел отдала на откуп химназиям, пусть бы возились, а взамен потребовала бы не отвлекать детей и учителей обычных школ, от выполнении ПРОГРАММНОГО материала.

Ну, в началке-то кому-то такие развлекушки и нужны. В т.ч. и в обычных школах. А потом -- наверное, так. Чтобы дети все-таки программный материал осваивали. Лично я кенгурушками в началке была очень довольна. Вырабатывают стрессоустойчивость, концентрацию внимания... А потом уже на другом уровне полегче получалось детям.
Что касается приоритета именно ПРОГРАММНОГО материала -- всеми лапками "за"!

Sonejka:

на сайте кенгуру есть открытые результаты, и каждый может сравнить результаты школ, когда в одной 70+ максимум, а в другой 20+ человек имеют те же результаты.. и вот вам уровень учеников школы..

Добавлено спустя 5 минут 2 секунды

KristinaMB:

и сто пониматется по "плохо с математикой" )))))

берем хоть какие-то открытые результаты и смотрим..
с какими предметами хорошо в школе.

но обычно от языковых школ и не требуют сильной математики...

6-й класс -- это началка? Да, меня результат не устроил (не "кенгуру", кстати). Поэтому через олимпиаду ушли в другое УО. Что не так?

Sonejka:

а как Вы до ЦТ проверите, что ж там с программным материалом??
ставит учитель 10 и прекрасно..
а знаний в лучшем случае на 5..

Проверяется "каком кверху"!

Sonejka:

oks_1964:

Проверяется "каком кверху"!

ну, что Вы иначе не умеете, это и так очевидно...

То, что великий математик-методист не знает, как уровень ребенка проверить и глупые вопросы задает -- это тоже очевидно. Кстати, методика известная, применяется что для математики, что для языков))).

Sonejka:

результаты ЦТ 2019 года еще можно найти
можете посмеяться..

ну если Вы математик, так легко высчитать % соотношение..., сельчан и городских, при этом учитывайте, что первые растут не в тепличных условиях при полном отсутсчтвии рецепититорофф)))

KristinaMB:

ну если Вы математик, так легко высчитать % соотношение..., сельчан и городских, при этом учитывайте, что первые растут не в тепличных условиях при полном отсутсчтвии рецепититорофф)))

ой, начинается..
и про нетепличные условия.. и про репетиторов..
а про классы в 5 человек и отсутствие хоккея - умалчиваем..

но как только предлагают экзамены и школы повышенного уровня для толковых детей,
выслушиваем рассказы, что это никому не надо..
и вай-вай низзя детей разделять..

oks_1964:

Как контролировать умения-навыки ребенка в домашних условиях.

а почему это родителям надо контролировать, а не учителям??
они не в состоянии свои обязанности выполнять??

KristinaMB:

ну если Вы математик, так легко высчитать % соотношение..., сельчан и городских, при этом учитывайте, что первые растут не в тепличных условиях при полном отсутсчтвии рецепититорофф)))

также учитывайте, что 90% сельских детей ЦТ не сдают в принципе. Потому если один человек написал таки на условные 80 (он молодец, это да, в сельских-то условиях), то и средний балл УО будет 80. Что не значит, что это средний балл и есть.

oks_1964:

oksana_kr:

Специалисты из любой профессии меняют род своей деятельности. И учителя тоже. По абсолютно разным причинам. Некоторые удачно, некоторые нет.
А у вас опять какой то странный вывод... Десяточки, короли, услуги ... При чем тут дети и родители вообще не понятно...

Опытные учителя уходят из школ. На их место приходят те, кому еще только предстоит отрожать, отсидеть с болеющими собственными детьми, приобрести опыт и т.д. Приобретать опыт будут на детях. Разгребать потом проблемы этого процесса предстоит родителям (оплачивать недополученные ребенком знания, недоотработанные умения и навыки).
Что касается десяточек -- хорошо, если родители в курсе этой самой "дутости" и не рассматривают эту самую десяточку как объективную. Но не всегда так удачно все складывается. Школа реально предоставляет образовательные услуги. Как мне, так противно от такого названия обучения.

И раньше уходили учителя, и теперь уходят.
И уходят не только хорошие учителя, но и те, кто ушел и слава богу.
И у уходящих учителей не только дети с десяточками есть, но и с пятерочками.
Очень много если в каждой конкретной ситуации. А у вас вывод опять однобокий.

И да,

3227581:

Налогоплатеьщиков никто не спрашивает. Вообще. В том числе на уровне школы.