Школьные порядки

oksana_kr:

oks_1964:

40 лет назад

может еще вспомнить, что было 50 или 100 лет назад ...

Честно говоря, сейчас не интересовалась, какие именно предметы не преподаются в этих ССУЗах. Но если это так, как Вы говорите (что часть не преподается от слова совсем), то получается, что, поступив в ССУЗ, ребенок действительно выносит себе приговор. У нас было проще -- все-таки только 4 предмета недоучивали. И, если не ошибаюсь, только меды из белорусских вузов не закрывали на это глаза. Но и сейчас некоторые дети идут через вечернюю школу. Опять же, насколько знаю, -- именно в мед.

oksana_kr:

Как сейчас не знаю, но в первой половине 2000 у меня в колледже первые два курсу практически все предметы школьной программы были (кроме астрономии). И вроде в др. учебных заведениях тоже.

Но опять же, зачем вспоминать что было когда то там в далекие времена... Сейчас все по другому и советы тех времен не подходят под сейчас

Предметы были все. Только по сокращенной программе. Именно часов не хватало, то есть курс прослушан-усвоен не полностью.
Насчет "вспоминать" -- хорошо, если с вот таким не придется столкнуться. Я к тому, что человек может изменить свое решение по выбору профессии (мы ж о профилях говорили). И получить вот такой "упс", сдав вступительные, по крайней мере обидно.

3227581:

oks_1964:

Она сказала, что да. Ну, я-то не проверяла, конечно. Но по поводу школьного иностранного уверена в ее несогласии. Не знаю, как и кто изменился -- может, кто-то из родителей и прознал про такое, немного взбудоражил народ. Ибо это их дети, а не гимназические. Значит, молодцы.

1. Дело не в том, что вы не проверяли, или что кто-то сомневается в ваших словах. А в том, что из рассказанного вы делаете неверные выводы. Если бы людям дали выбор, и никто не выбрал бы физмат, то тогда можно было бы сказать "у людей нет желания". А в этом случае ситуация совсем иная. Ваша знакомая точно так же не смогла бы "набрать" желающих и на иняз, если бы в сетке стояла одна математика, а для того, чтобы получить иностранный, надо было бы не просто поставить галочку в нужной графе, а подробно вникать в суть вопроса, собираться, организовываться, ходить, просить, требовать, объяснять, убеждать, что "так можно было", обивать пороги и в целом вступать в конфликт с администрацией и системой.
Тот факт, что в текущем году, когда родителям предоставили все же хотя бы частичный выбор, те же родители, которые якобы год назад не хотели, в этом году, выбрав математику, массово захотели, только подтверждает мои слова.

oks_1964:

Так в 5-м классе профиль... м-м-м-м... Как отбирать-то? По степени натасканности-выдрессированности?

2. по желанию? Если мы говорим не об одной единственной на весь город 41, а о том, что профили открываются пусть не в каждой школе, но хотя бы через одну, то я думаю, можно взять всех желающих. Вы же говорите, все иняз хотят? Вот, даже недостаток детей будет в матклассы, значит. А в процесс дети, которые не будут справляться, или решат в 7 классе, что им химия нужнее, сменят профиль, уйдя в другой класс. Что за проблема такая?
Но повторюсь, я согласна и на 7 класс, и даже на 8 на крайний случай.

oks_1964:

А что касается результатов ЦТ, так его могут и девятиклассники сдать. Это ж не повод принимать их в вуз.

у 9-тиклассников нет полного среднего образования.
3. У меня все еще сомнения в части того, что после определенных ССУЗов нельзя поступить в определенные ВУЗы. Вы говорите, вечерняя школа. А что, можно одновременно в двух средних учебных заведениях учиться? Вот про такое первый раз слышу, да. Или люди после окончания еще год учились в вечерней?
У знакомых ребенок учился (закончил уже) муз. гимназию-колледж. Как помню, вопроса про проблемы с поступлением хоть на мехмат не возникало. На мехмат, правда, не пошли. Но на ФСКК БГУ ребенок учился.
Прямо даже интересно мне уже, кого и куда и не берут. Но даже если и так - то это ССУЗ! а не школа, гимназия или лицей. Т.е. человек уже сделал профессиональный выбор. Логично, что там будет уклон в профессию. С этой логики, повторюсь, и в ВУЗах давайте учить всех и всему, а вдруг пригодится передумавшим...

oks_1964:

Меня все устраивало в 29-ке. В том числе и спецкурсы по математике и физике, где давались и векторы, и производные... Вопросов не возникало.

4. ну хорошо, что в 29 и конкретно у вашего ребенка так. Но в 99% оставшихся школ совсем не так. Просто совсем. Где-то даже банального факультатива не допроситься.

1. Ну, это так. Прорваться-собрать людей вокруг себя, порвать администрацию на кусочки -- это не для нее. Не тот характер. Может, и в этом причина. Но вот получилось, что в предпрофиле инязовском оказался ребенок (точно не языковой, и школьный иностранный ему точно не нужен).
2. 41-я просто заинтересована в том, чтобы собрать способных детей. И поэтому формирует классы (7 и старше) по своим законам. У них же и педагогическая база есть. И в состоянии разглядеть, на что ребенок способен -- на математику как призвание или математика для него будет просто инструментом. Кстати, и физика, и химия у них неплохая. И у нас в 29-ке на хорошей математике вырастали и физики, и химики. На просто хорошей математике, без изысков. И 41-я для своего 7-го класса, кстати, отсматривает-обзванивает мотивированных детей. Как попасть к ним "на карандаш" уже писала.
3. Гимназии-колледжи -- это не ССУЗы. Идут по базовой программе + те самые 20 часов на любимое направление. Так что проблем с аттестатами у них нет. Да и после Ахремчика на ту же архитектуру поступают. Что там делать без математики-то? Так что само УО заинтересовано в нормальном образовании.
Что касается "недообразования"... Я просто несколько раз сталкивалась с проблемами поступления именно в мед после муза. Только через вечернюю школу (на 3-м курсе просто записывался туда народ и получал к концу училища еще и аттестат).
Но учебный план -- это все-таки святое. Есть базовый компонент (куда входит и география, и обществоведение), от которого никуда не деться. Остальное -- во внеурочное время. Хотя, конечно, 5 часов белорусского компонента обидновато.
4. Ну вот, Вам почему-то не довели, что есть возможность а) ходить на факультативы в рецурсные центры; б) поучаствовать в работе летних учебных лагерей (там, кстати, не только олимпиадники), где вычитываются некоторые темы.

3227581, кстати, если Вы что-то педагогическое заканчивали (притом давно), Вы не обратили внимания, что с каждым годом задания для выпускных экзаменов в началке (я про период где-то до 2009 года) становились все легче и легче? Я на диктантах обнаруживала, что то слово уберут, то легким синонимом заменят... И с математикой аналогично было. Получается, что на гнилом фундаменте пытаются построить что-то приличное?

oks_1964:

Еще раз повторяю, что, вероятно, к началу дифференцированного изучения алгебры и геометрии возможно отличить дрессированную зверушку-чистописателя от что-то соображающего ребенка. Выдрессировать не удастся, печалька.

это и в 5 лет можно, было бы желание..
но конечно ваши дети природные гении, а остальные зверушки чисто-писатели

3227581:

1. Про ресурсные центры я от вас здесь впервые услышала. Поинтересовалась про свой район. По матетатике в районе такого центра нет, например.
2. Учебные лагеря, знаю от знакомых, как раз для олимпиадников. И своих (своей школы) детей. Со стороны сильно вряд ли вы туда попадете. А уже шансов узнать про них обычному родителю из другой школы - 0,0%.
3. Все это я к тому, что возможностей на самом деле не так и много для желающих детей. Я бы сказала, почти нет, ну или они предельно ограничены. Даже вне школы. А уже в школе - и говорить не о чем. Ваш случай (я немного листала тему, поняла, что у вас все хорошо) - скорее исключение.

1. Если нет в районе, значит надо соваться в городской.
2. Отнюдь. На базе 22-й школы фунцклил (по крайней мере, пока мои учились) городской учебный лагерь по естественнонаучному профилю. И это не было сборами (сборы -- отдельно). И дети были, особенно 7-8 классы, не олимпиадники, а, скорее, просто мотивированные. Но математику там начитывали именно исходя из нужд естественнонаучников. А уж какие экскурсии были -- обалдеть! По-моему, все возможные музеи обошли. И музей медунивера (патологоанатом), и музей в Щемыслице, и в ботсаду экскурсовод была из Института ботаники (не хрен собачий!). В какой-то год в зоопарк водили -- три экскурсовода были -- по млекопитающим, по птицам и по рептилиям. Из города человек 50 детей было (как Казак говорила -- руководитель лагеря). Но тут, конечно, надо знать, где и что проводится. У них там ежегодно траблы с преподами.
3. Согласна, что шевелиться надо, уподобляясь пропеллеру. Но ведь кто-то узнает про это всё? И детей присылает... Хз, как пронюхать... Мне просто что в школе сразу сказали (завуч), что потом в 29-ке ресурсный центр -- ходили дети из других гимназий, а наши в 13-ю на биологию ездили.

3227581:

oks_1964:

Гимназии-колледжи -- это не ССУЗы.

та часть, которая гимназия (до 9 кл включительно) - не ССУЗы, да, а все, что после 9-го - самый что ни на есть ССУЗ. После которого распределение, отработка и все дела. Не думаю, что программа гимназии-колледжа и просто колледжа сильно отличается, только что в первом случае год экономится.

Надо глянуть, конечно... Но мне однокурсница пару лет назад жаловалась, что дочка вынуждена 3-4 курс еще и в вечернюю школу ходить.

Крапивница:

сразу видно, что вы не в теме от слова совсем

в Светоче (дом пионеров советского района - на современные было не вбиться, на народные аж 2 человека записалось...) и на озере - тоже в апельсин куча народу, а в театре моды а ж 3 группы...

только ФПМИ и мехмат набирают человек 500 вместе, не считая РФ, физфак, БГУИР, БНТУ... а в 41 сколько мат классов??
а добротный уровень математики нужен тысячам..
в Москве, а возможно и в остальной России, возродили мат классы в дворовых школах называется матвертикаль, с единой программой и аттестацией учителей. про топовые школы и лицеи речь не ведем. Там даже мне кажется, что занадто, но конкуренция однако...

как поступить на бюджет по квоте Россотрудничества:

https://job.skyeng.ru/math/?utm_source=agent&utm_medium=offline&u ... Kolesnikov

oks_1964:

https://abiturient.bsu.by/podg/schools.html

особенно школа будущего таможенника впечатлила...

oks_1964:

А в чем проблема? Нафиг таможенному комитету люди, мотивированные исключительно "тематическими сериалами" и сводками о задержании по подозрению в коррупции. На таможнях, кстати, текучка неслабая. Выясняется, что работа заключается не только в "договорных отношениях".

и какое к этому отношение имеет классический университет? Есть академия управления, там таким специальнастям самое место..

и уже наверное лет 5 подростки не смотрят ТВ, и уж тем более сериалы про таможенников для выбора профессии... Где вы все время находите каких-то маргиналов ( в смысле, специфические социальные группы)??