Школьные порядки

Sonejka:

oks_1964:

5-6 класс по математике -- "Турнир городов" (олимпиада 1-го разряда или как там в РФ, короче, входит в список безэкзаменационного поступления в топовые вузы). 6 класс -- полноценный "город" в РБ. Может, родителям стоит попец от вконтактиков оторвать?

а родители не олимпиады обсуждают вообще-то, а программу и преподавание математики в школе..
спрашивают про одно, отвечают про другое..

Программа (требования к ЗУНам) по математике одинаковые с доколмогоровских времен. И как-то справлялись.

Sonejka:

oks_1964:

Программа (требования к ЗУНам) по математике одинаковые с доколмогоровских времен. И как-то справлялись.

а Вы прям знаете, что было в доколмогоровские и прочие времена??
Вот было ж прямым текстом в посте указано, у кого спрашивали мнение, у людей изучавших не вышку, а получивших нормальное мат образование. и все равно "эксперты" все знают.

Я вот как-то с учебниками в т.ч. и доколмогоровских времен (того же Барсукова) знакома. И темы совпадают. Но некоторых, похоже, гугл забанил.
А по Макарычеву в РФ до сих пор работают.

Крапивница:

Sonejka, это тот, который создали с нуля? его еще гимназическим хотели сделать. по факту моя коллега и еще 1 ребенок - по прописке, остальной класс был сборный, и там достаточно недовольных, но все, что им предложили - купить доппособия

наверное. крестник и его родители довольны ( он в 8 классе). у него много человек, не поступивших в 50 после её началки, и учительница математики их гоняет. и у него есть время на математику-физику-информатику, а остальным его грузит школа не сильно..

Крапивница:

я не помню, как было у нас, но вижу, что есть некоторые моменты, которые ребенок не улавливает, а я, пользуясь объяснениями учебника, не могу ей объяснить. Т.е. я-то знаю, как и могу объяснить, но это не впишется в рамки имеющихся знаний и навыков. И пока я поняла, как вписаться-таки в имеющиеся навыки, сломала мозг.

да, много искусственных построений, совершенно избыточных для пояснения материала.
при этом реальным знаниям, места все меньше.

Крапивница:

oks_1964, последнюю задачу, которую решал ребенок с папой, а потом я, мы решили не верно:))) вернее как, папа сказал, что есть система уравнений и не дурите голову всякой фигней. мама уважаем решение задач через х, но получилось уравнение, которое в рамках их навыков (еще ж не учили перенос за знак равно и что можно дроби убрать, перемножив по диагонали) я решала и плевалась, и понимала, что ребенку не понятно от слова совсем (потому что мне сложно было понять, нафига я трусы через голову натягиваю). но я совпала с решебником. а по факту все куда проще, но я этим методом очень туплю:)))) - отрезками или частям, как там это назхывается

Таки да, плавали-знаем. Кое-что решалось через задницу, но было решаемым. Неудачные задачи просто. Мне в свое время решебник просто помог сообразить от чего отталкиваться. Сейчас уже не помню задачу, конечно (со старшей решали). Но у Вас еще английского без единой буквы не было -- только фонограммы с кривляющимися детьми))). А мы и это испытали)))

Santavia:

oks_1964:

только фонограммы с кривляющимися детьми))). А мы и это испытали)))

Это что за программа?

Мэджик (самый первый год по обучению и первое издание пособия). В учебнике вообще не было ни одной буквы (первый класс же) + аудиокассеты, которые на "циклическое повторение" не поставишь. Книга для учителя -- "наше все" было.

Крапивница:

oks_1964, в смысле. в 3 классе был какой-то треш, вроде читать никто не учит, а должны писать диктанты:)))

Не, у нас было еще раньше ж. Английский с первого класса. Книжки с картинками, аудиокассеты с кривляющимися детьми и ни одной буквы в учебнике))). Тогда учили только говорить. Писать и читать не надо было)))

развитие через фрустрацию

Santavia:

oks_1964:

Английский с первого класса. Книжки с картинками, аудиокассеты с кривляющимися детьми и ни одной буквы в учебнике))).

Видимо, чтобы родителям не скучно было, а вы не оценили.

Ну, нам дважды "прилетали" требования заниматься по неизданным пособиям. Слушать аудио только с компактов, запускаемых с компов (пришлось компакты взламывать). Задачники ловили из фондируемых (предназначенных только для кабинетов) изданий (на класс -- не вопрос, проблема решалась). Еще масса веселухи была. Так что не скучали. Думаю, что какая-то там дистанционка нашим родителям проблем не составила. Мы бы справились.

oksana_kr:

oks_1964:

Крапивница, помню, что что-то в 5-6 классах было -- решить нужно было именно арифметическим способом, а кроме системы уравнений ничего в голову не приходило. Честно говоря, выручил именно решебник -- поставил ход мысли на нужные рельсы.

в 5-6 классе с ребенком решали?

Одна задача, которая решалась только алгебраически (ребенок тоже попытался вывести что-то похожее на алгебру, то есть практически решал через систему уравнений) -- ничего другого в голову не приходило. А нужно было именно арифметически. Подсмотрели способ арифметического решения. Хотя проще было, конечно, решить алгебраически.