Школьные порядки

michael2001:

Но если математика, созданная для обслуживания физики, выходит за неё, на какой основе она это делает.? Хотелок отдельных математиков, добившихся положительных результатов на таком шатком фундаменте?

На той же основе, как в физике не учитывают сопротивление воздуха, тело принимают как точку и так далее. Вы простейшую задачу с пешеходом, который за час прошёл пять километров, не решите, потому что с точки зрения практики нужно учесть 100500 факторов. Как ветер дул, какова длина шага левой или правой ногой, шёл он по прямой или нет, в гору или с горы и так далее.

michael2001:

Да и пока я не видел системы, где ректор заинтересован отчислять.

Не видели, потому что Вы - лишь

michael2001:

военный специалист по биологической защите

? Только типа "думающий человек", но на деле это ноль?
Рассказываю Вам, наивному, обычную историю, что происходит в шарагах с таким процентом отчисления.
Приходит Вася, поступает на платное. Его отчисляют на 3-м курсе. Он восстанавливается. На третий курс. Заканчивает третий, его отчисляют на четвёртом. Снова восстанавливается. Вася учится не пять лет, а шесть-семь-восемь, зависит сугубо от его терпения. Я видел в десятых годах зачётки 90-х годов у восстановленных.)) У платников, естественно.
ВУЗам дай волю - они пятьдесят лет платно учить будут. Неси только исправно денежки за обучение.
Если Вы думаете, что ректоры топят за какое-то там качество образование - Вашей наивности нет предела. В первую очередь они за профит.

kvas_tank:

Стоит 750000 рур в год. Бюджета нет вообще. Конкурс огромен. Отчисляют больше 50%...

А потом восстанавливают, да?

michael2001:

Но ребенок (15-16 лет) все-таки должен иметь хоть видимость права на выражение собственного мнения.

1. ИМХО. Гораздо больше шансов увидеть собственное мнение ребёнка, если не давать ему никаких других мнений.
Помимо учебной вы забываете не менее, а может и более важную задачу — ВОСПИТАТЕЛЬНУЮ...

Речь идет о перегибах в области литературоведения. И именно второй половины 19 века. Там разброд и шатания были похлеще даже той же перестроечной литературы.

2. Т.е. вы считаете, что наш местный институт адукации гораздо квалифицированнее в выборе мнения, с которым нужно знакомить молодёжь, чем НИИ и специалисты СССР? На чём основано выше суждение? Или у вас просто желание — дать другую, непонятную и неизвестную точку зрения....

1. Ну, не будем забывать все-таки, что наши 9-11-классники читают произведения, написанные именно для взрослых. И про взрослых. В силу недостатка жизненного опыта им трудно вообще анализировать эти произведения.
2. Во-первых, "двумя критиками" пользовались именно в начале 1990-х. Написаны обе были в РФ специалистами из СССР. Не сказала бы, что пособия отработаны именно как учебник, но вполне себе добротные для 1-го издания. Были...
Литературоведение наших специалистов... Ну, я обязана считаться с его существованием. Честно говоря, обсуждать его нет желания (я все-таки не литературовед, с собственно учебником не знакома -- детям хватало литературы для подготовки к урокам, в учебниках не нуждались, по крайней мере в 10-11 классах.

В ВШЭ рейтинг. Это НИИ.Туда прутся на платное те, кто не прошел на бюджет и не идут в другой вуз на бюджет.
В прошлом году проходной балл был 303 из трех экзаменов. 3 балла нужно было набрать доп активностями: олимпиады, тех.конкурсы и т.д.
В итоге у них самые высокие цены на обучение. Зачем им надо подбирать неуспевающих?
Там пасутся все индустриальные партнеры: от САП до нефтянки...
Трудоустройство значащее. А еще правильная инвестиция в образование: отбивается стоимость обучения за три года зп.
Эта формула и у нас работает. Но лучше отбивать стоимость Оксфорда чем БГУ)))

michael2001:

за исключением того, что математиков ВШЭ (поднятых не за счёт ВШЕ, а за счёт присоединённого в 2012 МИЭМА) берут программерские галеры типа Яндекса, больше не слышал радостных историй о тотальном трудоустройстве её выпускников.

опять не угадали, МЦНМО дал математиков ВШЭ. а там уровень МГУ.

michael2001:

Она вся построена на идее, подобной 2х2=5. Интересно, возвести число в мнимую степень сможете? Это же просто...
У меня нет проблем. Проблему я вижу только в невежестве ваших постов.

о, узнали о ТФКП...
какие еще слова знаете? а главное как смысл меряться со всем форумом познаниями во всех областях,
если очевидно, что найдется хоть один профи в каждой области и уест??

michael2001:

Проблему я вижу только в невежестве ваших постов.

конечно, я ж знаю, когда 2x2=5

kvas_tank:

https://kyky.org/cult/vyzhivut-tolko-otlichniki-kak-pandemiya-dob ... Ot85tOqXrQ
если выкинуть пару фраз типа: Я сделал это раньше Минобра! , то получился хороший мотиватор для родителей и детей.

Дядька конечно переобулся быстро и рынок захватывает мощно, но он в принципе быстро продукт по запросу готовит, та же информатика для лицея БГУ.

но мне вот интересно, реально ли такой нулевой уровень у большинства, что нужны его 2-х годичные курсы, да еще и с работой по несколько часов в день??

https://kyky.org/cult/vyzhivut-tolko-otlichniki-kak-pandemiya-dob ... Ot85tOqXrQ

Хорошая история. Правдивая. Для минобра показаны пути перехода, ИХ СТОИМОСТЬ, необходимость дополнительного персонала, который будет админить сеть и избавлять учителя и учеников от несвойственной работы, времени на подготовку и обучение людей работе с системой, а также поставщики самих систем и их поддержка... И дешевизной тут как-то и не пахнет....

Второй момент, о который мы все тут бьёмся: расслоение образования в дистанционном подходе это непреложный факт.... Заниматься будут единицы мотивированных, остальные, в отсутствие физического контроля, будут играть и баловаться....И решения этой проблемы автор не видит. Вот и вся правда...

Ну и третье, субъективно, автор переоценивает влияние качества образования на последующую жизнь, особенно в стремительно приобретающем клановую структуру обществе.

оплатили ленточки

michael2001:

наши 9-11-классники читают произведения, написанные именно для взрослых. И про взрослых. В силу недостатка жизненного опыта им трудно вообще анализировать эти произведения.

1. Первая сомнительная часть, что читают...Вторая - они анализируют с эмоциональной точки зрения. И к этому возрасту обычно большинство уже имеет, пусть и небольшой, но опыт в этой сфере...
А анализировать войну в «Войне и мире» с профессиональной точки зрения могут единицы....

Во-первых, "двумя критиками" пользовались именно в начале 1990-х.

2. Как удивительно совпадает с годами прогрессирующего распада моральных норм в странах бывшего СССР..

1. Так эмоциональная составляющая и складывается из юношеского максимализма и каких-никаких, но моральных ценностей, идущих из семьи (имею ввиду, конечно, нормальную семью, без забобонов).
2. Во второй "критике" как раз-таки были представлены статьи анализа произведений с либеральной (обычной, житейской) точки зрения. Без революционности и нигилизма. Нигилизма и стремления к разрушению в то время школьникам в телевизорах и на площадях вполне хватало.

PlutOn:

оплатили ленточки

оптимисты.
а выпускной, как массовое мероприятие еще не отменили?