Жалобная книга Онлайнера 2.0

A.Z.:

Я в 10 классе спросил классную (она же вела русский и литературу), слова "труп", "мертвец", "покойник", отвечают на вопрос "кто ?" или "что ?" она сразу сказала что не знает и уточнит. На следующем уроке сказала чт посомтрела в энциклоредиях и таки "кто"

«Труп» – существительное НЕОДУШЕВЛЕННОЕ, у него винительный падеж совпадает с именительным. А «мертвец» – существительное ОДУШЕВЛЕННОЕ, винительный падеж совпадает с родительным
На полу лежит (Что?) труп. На полу лежат (кто?) покойник и мертвец.

DARVIKa, Yuri222, может с 1988 года что-то поменялось)
я и тогда не знал как это определяется, а сейчас тем более не знаю. Мой вопрос тогда был скорее стебный. А попытка увести урок в обсуждение темы не проканала, увы )

A.Z., oks_1964, вот оказывается - век живи, век учись.
Как-то никогда о таком не задумывался. Спроси меня об этом без интернета - подумал бы - раз душа после смерти отлетела в лучшие края - значит, всё этО - неодушевленное уже.

Yuri222:

A.Z., oks_1964, вот оказывается - век живи, век учись.
Как-то никогда о таком не задумывался. Спроси меня об этом без интернета - подумал бы - раз душа после смерти отлетела в лучшие края - значит, всё этО - неодушевленное уже.

Там всегда коллизии были (еще из такого: кукла, манекен, кадавр). В ЦТ такие примеры на одушевленность всегда были. Категория одушевленности -- обычная грамматическая категория языка. Никак со значением слова не связана.

A.Z.:

Yuri222:

подумал бы - раз душа после смерти отлетела в лучшие края - значит, всё этО - неодушевленное уже.

Yuri222, вот и я поэтому и спросил + была мысль сорвать тему урока, но не вышло )

Ой, и во времена, когда Вы учились, этот вопрос задавался именно с такой целью (сорвать урок). Разве что учителя были поподкованнее для затыкания таких "умников".

oks_1964:

Ой, и во времена, когда Вы учились, этот вопрос задавался именно с такой целью (сорвать урок). Разве что учителя были поподкованнее для затыкания таких "умников".

была бы поподкованнее, не соскочила б с отсылкой "мне надо посмотреть" ) и то как мы видим ответила неправильно

А мы срывали уроки более примитивным способом - по весне подавались всем классом в лес (Зеленый луг, самый первый который).
Небольшая оттяжка урока вызывалась засыпанием какой-то адской смеси двух ингредиентов в парту - в выемку для чернильниц - вонища образовывалась такая, что все вылетали из класса как пробки, минут 10-15 проветривалось потом. .

Yuri222:

Ну и я попал под это дело. Поскольку по вращениям формулки слабо себе усвоил, решаю через закон сохранения энергии. А преподавательница говорит, что решено неверно. Спрашиваю ее - сколько в ответе должно быть - она смотрит - совпадает с моим.

Похожая ситуация была и со мной, но только на вступительном экзамене по физике в ВУЗ.
Согласно условию задачи, необходимо было вычислить, сколько вытеснится воды погруженным в нее парафиновым шаром определенного диаметра. Я долго решал задачу через цепь длинных вычислений, а когда экзаменатор спросил у меня ее ответ, он не сошелся с его ответом где-то уже после запятой в числе. Тут же экзаменатор стал проверять мое решение и пришел к выводу, что оно, хоть и отличается от того образца решения, что есть у него, но тоже правильное, а небольшое расхождение в ответе объясняется моими более длинными вычислениями, в которых производилось больше округлений чисел. Потом экзаменатор доброжелательно показал стандартное и более короткое решение задачи и я, кивая головой, уже знал, что оценку он мне поставит хорошую.

Апну свой же пост почти полугодовой давности

A.Z.:

Seraffima,
У нас математичка в школе такая была (причем все). Почему у меня и элементарная математика и алгебра с геометрией в школе просто отлетали от зубов. не ну всяко конечно бывало 9(в основном обычно распидзяйство тому виной) и физика кстати тоже.. это уже потом в институте я съехал..

Но - простой пример - вот почему-то помню до сих пор

....

Готовились к экзаменам в 10 классе. А была там одна злобная теорема с доказательством на 2 страницы, какая - значения не имеет. И вот отец школьного приятеля, закончивший то ли физмат то ли мехмат, показал нам элементарное доказательство в одно дп. построение. И мы пришли с этим к нашей математичке. Она такая - кто вам это показал ? Ну, мы сказали. В общем ответ был - круто. но на экзамене лучше не вы2,71... ну вы поняли

Yuri222:

А мы срывали уроки более примитивным способом - по весне подавались всем классом в лес (Зеленый луг, самый первый который).
Небольшая оттяжка урока вызывалась засыпанием какой-то адской смеси двух ингредиентов в парту - в выемку для чернильниц - вонища образовывалась такая, что все вылетали из класса как пробки, минут 10-15 проветривалось потом. .

мы в 9-10 классе практиковали (нечасто) уход со школы с урока вообще, по совпадению это была последняя пара в это день (и как раз таки рус. яз и лит, они разв неделю точно шли в связке). Поводом служила зацепка с одной из учениу с последущими обоюдными выпадами, по прошествии лет могу сказать что все были хороши )

позанудствую

3355702:

а также не признающих Дня Студента 17 ноября

который на самом деле им и является, мы по студенчеству 17 ноября и отмечали день студента, 25 января это ж Татьянин день или день российского студента, а 17 ноября - международный день студента. Что, впрочем, не мешает отмечать оба праздника

Доброго дня! В п. Дружный, Минской области возникла проблема с ямой возле люка. Заявка на 115 не помогла:первую "футболили" И в итоге просрочена, вторую отклонил модератор или оператор. В соседнем посёлке Свислочь была плачевная история, когда в подобной яме погиб ребенок. Эта яма находится на поле ,возле тротуара между домами 24 и 36 по улице Чепика. Скрины прилагаю

Прошу прощения, что отдельным сообщением. Помогите осветить проблему нашего посёлка и бездействия 115. Яма образовалась вблизи тротуара. Заявку проигнорировали вторую отклонили, третью пока не приняли