Школьные порядки

oks_1964:

Так что шестилетки прекрасно понимают, что такое прямой, тупой и острый угол.

Да ну? Все в детском саду делают оригами
Сонейка ссыль привела, что должен уметь будующий первоклашка, а вы и про Петерсона, литературные чтения ...
Оглянитесь вокруг, посмотрите на детей дошколят, что знают что умеют и какое у них развитие, а то уже вместо пустышки Петерсона и дедушку Сканави годовалым будете продвигать.

oks_1964:

Вообще-то понятия "тупой угол", "прямой угол" и "острый угол" используются в технике оригами, которая используется в детском саду. А в 2009 году (когда и писалась статья) школы еще работали (и было даже несколько первых классов в Минске) по "Школе 2100", которая не ограничивается только Петерсон. Бунеев (русский язык) и то же Литературное чтение -- для очень сильных детей. И в прогимназии принимали (была возможность по крайней мере) попасть в т.ч. и по собеседованию в началку. В РФ с углами в детском саду точно разбираются -- куча планов-конспектов уроков в инете. Именно на базе оригами. Так что шестилетки прекрасно понимают, что такое прямой, тупой и острый угол.

Добавлю, у меня младший 5 лет, в августе будет 6, ходит в выпускную группу. И я не понимаю, как можно так идеализировать дошкольное образование, несмотря на то что группа небольшая, логопедическая, с постоянными занятиями и домашними заданиями.несмотря на это все равно ещё дополнительно ходит 2 раза в неделю на подготовку к школе. В простых группах по 25-30 дитяток, какое там обучение?

matkiv:

oks_1964:

Так что шестилетки прекрасно понимают, что такое прямой, тупой и острый угол.

1. Да ну? Все в детском саду делают оригами
Сонейка ссыль привела, что должен уметь будующий первоклашка, а вы и про Петерсона, литературные чтения ...
Оглянитесь вокруг, посмотрите на детей дошколят, что знают что умеют и какое у них развитие, а то уже вместо пустышки Петерсона и дедушку Сканави годовалым будете продвигать.

Добавлено спустя 23 минуты 52 секунды

oks_1964:

Вообще-то понятия "тупой угол", "прямой угол" и "острый угол" используются в технике оригами, которая используется в детском саду. А в 2009 году (когда и писалась статья) школы еще работали (и было даже несколько первых классов в Минске) по "Школе 2100", которая не ограничивается только Петерсон. Бунеев (русский язык) и то же Литературное чтение -- для очень сильных детей. И в прогимназии принимали (была возможность по крайней мере) попасть в т.ч. и по собеседованию в началку. В РФ с углами в детском саду точно разбираются -- куча планов-конспектов уроков в инете. Именно на базе оригами. Так что шестилетки прекрасно понимают, что такое прямой, тупой и острый угол.

2. Добавлю, у меня младший 5 лет, в августе будет 6, ходит в выпускную группу. И я не понимаю, как можно так идеализировать дошкольное образование, несмотря на то что группа небольшая, логопедическая, с постоянными занятиями и домашними заданиями.несмотря на это все равно ещё дополнительно ходит 2 раза в неделю на подготовку к школе. В простых группах по 25-30 дитяток, какое там обучение?

1. Конечно! Самолетики-кораблики, складывание чего-то из бумаги... А что, уже и этого нет? Что касается Петерсон (это женщина), то это автор учебников по математике именно для началки. Популярные учебники, надо сказать. И литературное чтение у Вашего сына будет во втором классе (предмет так называется). Так что недалек тот час, когда придется разбираться и с Петерсон, и со всем остальным))). Насчет дедушки Сканави -- это класс 6-й (средний уровень) начинается. Первый раздел если. Тоже ничего особенного нет. Минимальный предел по арифметике. Или собираетесь дроби в 11-м изучать?
2. Нафиг ходите на подготовку к школе -- не знаю. Никто лучше папы-мамы считать ребенка не научит (на качелях во время прогулки и прямой счет, и обратный прекрасно заходят). Проверено! Никто дошкольное образование не идеализирует, но это совсем минимум -- кораблик-цветочек из бумаги... А чем еще детей-то занять в пасмурную погоду? Или уже этим не занимаются?

vittkoff:

matkiv:

группа небольшая, логопедическая, с постоянными занятиями и домашними заданиями.несмотря на это все равно ещё дополнительно ходит 2 раза в неделю на подготовку к школе.

То чувство, когда вообще не ходил в детсад до школы, а люди водят детей в спецгруппы да ещё на подготовку к школе.

Насчет "спецгруппы" не надо завидовать. matkiv, не похож на халявщика, отдавшего ребенка туда без показаний. Нечему завидовать. По поводу подготовки к школе (отдельно) -- тут согласна, вряд ли это на пользу ребенку (перегруз очевидный). Полезнее полтора часа прогулки после сада тет-а-тет с мамой-папой (болталки-прыгалки).

Sonejka:

oksana_kr:
Sonejka:
чисто посмеяться,

Что должен знать шестилетний ребенок?

*Названия пор года, дней недели.

*Определять время по часам с точностью до часа.

*Цифры от 0 до 9, счет до 20 в прямом и обратном направлениях.

*Знать, что такое точка, линия, угол острый и тупой.

отсюда https://www.kp.by/daily/24299/493408/
а что тут смешного?

например, объяснение 6-летке, что такое тупой угол...

в статье приведена обычная программа детского сада. если воспитатели проводят обычные занятия по плану, то дети это знают.

oksana_kr:

в статье приведена обычная программа детского сада. если воспитатели проводят обычные занятия по плану, то дети это знают.

Да ну?
Вот ссылка на утвержденную программу дошкольного обучения:
https://www.adu.by/wp-content/uploads/2014/umodos/ypyp/2015/Ucheb ... ya_RUS.pdf
приведу выдержки
Элементарные математические представления:

про цифры до 20 в прямом и обратном направлении придумано, просто иметь предаставление и то возраст от 6 до 7 лет, (уже большинство в 1-ом классе) до 6 лет счет до 10. Понятия линия, точка тупой острый угол, наверное рановато для них.

vittkoff:

А, я подумал, спецгруппа в детсаде - типа для Ылиты.

Группы для Ылиты тогда -- это в Заводском районе, по 12-15 человек на прогулках на участках бегают))). Детей немного))).

matkiv:

1. % 70-80 детей шестилеток, с кем общается мой младший ходят на подготовку к школе. "На фига", наверное у каждого своё мнение, лично моё следующее: я не педагог, возможно я могу дать какие то отрывочные сведения и знания, возможно и я и ребенок будем уверены, ой какой он умненький, до 100 умеет десятками считать, но цельной программы, скорее всего не будет. Простой пример, в прошлом году пробовыли выучить буквы, с переменным успехом, пошел на занятия, всё то что проходят от зубов отскакивает. На занятиях, тренировках, говорят, ой какой он у вас прилежный, усидчивый, не бегает сидит внимательно слушает, а вот дома он уже пар и спускает. У меня и жены не столько много свободного времени и нервов, чтоб заставлять и заниматься, тем, что нужно, а не тем, что ему и мне интересно. Вместо долбежа букв, я лучше какую книгу/энциклопедию почитаю ему, или в настолку сыграю или много чего можно сделать. Хватит и домашних заданий, как обязаловки. Кроме того, сугубо моё имхо, ребенку нужен коллектив, общение, соревновательность. По поводу прогулки, качелей, если такая погода как вчера/сегодня, то не до них. А если хорошая, как в начале ноября, то ему самое главное побегать, поиграть с другими детьми. Тут уж не до обучения. Да и знания полученные таким способом - отрывочны.

Добавлено спустя 2 минуты 33 секунды

Добавлю, моё имхо, пусть лучше ребенок идет в первый класс подготовленным, и уже что то умеющим, которого ставят в пример, нежели отстающим, и догоняющим большинство класса.

Чтение -- вообще вопрос физиологии (дорастают до этого все по-разному, в одной семье один ребенок читает в 3, а другой -- еле-еле в 7, проверено). Счет -- на качелях прекрасно считается в пределах сотни в прямом и обратном порядке, даже не десятками. Проверено на площадке, где играли в т.ч. и дети из реабилитационного центра (с куда бОльшими проблемами, как Вы понимаете) -- очень быстро засчитали даже такие. Имхо, приличный "резерв" знаний такие занятия не создадут, чтобы в первом классе можно было даже нормально поболеть. Кстати, мои -- августовская и сентябрьская. Обе в школу пошли в 7 (старшая -- почти в 7, младшая -- в 7 и неделю). В школе были одними из старших, в гимназии -- посяродке. Если вопрос с изучением букв, то надо ли отдавать в 6 в школу (дети-то разные, а возможность дорасти есть, в т.ч. и по показаниям не обязаны в школу отдавать)? Не будет ли проблемы с чтением потом (лучше, чтобы ребенок в школу шел все-таки читающим, если хотите, чтобы он был в ситуации успеха)? Настолки вообще-то математические способности формируют, то есть "запас" какой-то Вы создаете. Но курсы подготовки к школе, как я понимаю, вечером, после сада или по выходным -- имхо, все равно перебор.

Sonejka:

ага, в таком возрасте многие дети не могут поставить точку, рисуют кружочек. а тут углы..

Вопрос точки/кружочка чаще всего решается хорошей канцеляркой.

Sonejka:

oks_1964:

Вопрос точки/кружочка чаще всего решается хорошей канцеляркой.

возрастная особенность.

подготовка к школе в самой школе иногда помагает попасть куда нужно или к кому нужно и вообще присмотреться к школе.
в развивайках попадаются опытные учителя началки, которые могут отловить потенциальные проблемы, но это очень поискать нужно.

Так да, возрастная особенность, которую просто надо учитывать. КЕтайский карандаш НВ точно тут не подойдет. И стержень (для началки) должен быть с шариком, а не с кубиком/призмой. Насчет того, что курсы подготовки к школе могут помочь попасть к хорошему учителю (де-факто, происходит какой-никакой отбор) -- согласна. В этом, конечно, большая польза. Но это нужно точно знать, что учитель, ведущий курсы, будет работать на параллели. Это не всегда и не везде.

Sonejka:

oks_1964:

КЕтайский карандаш НВ точно тут не подойдет.

пока не дозреет - пофиг, что мел, что кисточка, что карандаш...
со стороны кажется смешным..

Ошибаетесь -- блеклый цветной карандаш доставляет дискомфорт 5-6-летке. А уж "кружочек вместо точки" -- стопроц причина в канцелярке. Ибо 4-5В тут же решает проблемы точки (ребенок понимает, что для точки достаточно одного нажима). По-моему, это просекли уже и в детсадах, просят купить цветные карандаши конкретного изготовителя среднего ценового сегмента (судя по тому, как родители покупают канцелярку перед началом учебного года, со списками).

Sonejka:

oks_1964:

ребенок понимает, что для точки достаточно одного нажима

этого как раз не понимают. Но у дошкольников вообще большой разброс нормы, потом усредняется все в умениях и навыках.

Большинство понимает. Но НВ по-любому даст меньше возможности понять, чем мягкий (просто не видит ребенок результатов нажима, поэтому рисует кружок).

michael2001:

Не отдавайте ребёнка в школу 6-летним...Сколько говорят, что большая часть шестилеток не готова к школе, мамашкам - хоть кол на голове теши.
Будет сильно обгонять - тоже плохо — будет неинтересно учиться.

ну так программа легкая, её обгоняет здоровый ребенок, а если ему еще и 7 с половиной, так совсем тяжко...