Школьные порядки

Ivan Igorevich:

моя на велике в гимназию ездит. Но наша и рядом - 400 метров от дома

мой бы тоже поехал, но три раза через улицы переходить... на тралике спокойней, тем паче остановка в 50 метрах от дома.

serywolf:

это взятка. Любой следак, при желании, такое дело сошьет довольно быстро. Требование было? За что он окно ставил, понятно? Больше 5 базовых? Принимало решение о зачисление приравненное к должностным лицо?

Вот и лажа Поскольку оформлялось все спонсорским договором, причем уже после зачисления. Никакой следак, при самом большом желании не сошьет ничего

serywolf:

судя по вашим рассказам, вы живете где-то в районе Правды/начало Голубева?

А где это Голубева? Нет, я живу чуток ближе к центру. Но из нашего двора только в наш класс четверо ходят. А вообще сколько в 10 учатся -- хез. Два, три, четыре десятка... может больше... в 12 впрочем тоже многие. Она популярнее, потому, что у нее забор круче

matkiv:

Возможно друг друга не допоняли, ведь речь шла о лицеи БГУ и гимназиях, подумал о 10-11 классе.

видимо да. Тут я соглашусь сразу, в этом возрасте если ребенок не сподобился учиться и самостоятельно поступить в 10-11, пытаться его туда пропихнуть -- дурость.

serywolf:

Calli:

В гимназии 5 часов иностранного, в школе 3!

для интереса. у нас в школе их было 7! Т.е. 5 английского и 2 факультатива.

В каком году это было? Сейчас в профильном классе обычной школы возможно 5 часов, + 1 факультатив, а второй час только платно могут дать. Но! Профили только 10-11 класс.

oks_1964:

Мы это с serywolf осуждали -- было совсем недавно, когда недоуклоны ввели. Ибо в школах и изучением ряда предметов на иностранном (то, что и называлось в СССР "школа с английским/немецким/французским уклоном" этого самого иностранного меньше 5 часов (шестидневка, никуда не деться), вообще не было -- в старших классах до 12-14 доходило, если день технического перевода считать.

Недоуклонов уже было несколько: с 5 класса делили на умных, средних и... Ну, вы поняли... Потом вводили профили и углубленный уровень, потом отменили все... Ну и опять ввели.

Calli:

В каком году это было? Сейчас в профильном классе обычной школы возможно 5 часов, + 1 факультатив, а второй час только платно могут дать. Но! Профили только 10-11 класс.

У нас профиль был с 5 (тогда как раз перешли на 11 классов и стали считать это 6 классом) класса. Год? Девятый класс я закончил в 1993 году, следовательно 1989-90 годы. У нас сходу так и началось. Класс делился на две подгруппы. По факультативам (их было три: страноведение, тех.перевод, худ.перевод) - кто, что выбрал. Причем мы здесь обсуждали, что не самая продвинутая школа была с углубленным английским. Из класса в МГЛУ пошли две девочки. У остальных английский вроде нормальный, кто пользует. Понтов тогда не было. Все были примерно равны. Особо никто не выделялся. По крайней мере я не помню, что-бы кто-то чем-то козырял. Скажем так: учились дети родителей среднего класса. СШ №154. Она и сейчас такая же. Там, вроде, второй язык немецкий сейчас. Потому я не сильно расстроюсь, если, когда придет пора идти в школу сыну, мы пойдем в обычную. Разницу добью кружками и курсами, да международными лагерями. Как по мне - так это лучше любой гимназии.
Как набирали в профильный класс? А очень просто. Никто и никаких экзаменов не сдавал. В конце, кажется второй четверти, когда уже итак стало ясно ху из ху и кто как будет дальше учиться, поступило предложение родителям отличников перейти отдельно в класс от хулиганья. Те, понятно, сразу же согласились. У нас класс был 40 человек. Умников и умниц где-то человек 8 было. К ним добавили таких как я, по желанию, хорошистов. Ну, как водится, пара блатных затесалась под шумок. Основной критерий был - желание. Добавили к нам умников и умниц из других классов. В других их еще меньше было. Короче так вот и образовался "Г" класс. Могу фото класса найти. Где-то за 20 человек всего. Через год, по нашему примеру, образовали другие профильные классы. Потому как и учителям проще объяснять предмет, где уровень один у учеников, и родителям спокойнее. Так что лично я не вижу ничего такого в том, что прежняя система возвращается на круги своя. Так называемые гимназические классы, о которых говорил министр - это те же яйца, вид сбоку. Про страшилки, что умники будут получать от дурачков - бред. Класс - это довольно закрытая территория. За все время я с ребятами из других классов дрался пару раз всего. А вот внутри класса постоянная война за территорию была. От других можно и по дороге отгребсти. По текучке учителей - это плохо. Согласен. Помню, как у нас англичанки менялись в последних классах. Самая неразбериха была в стране. Очень напрягает и мешает учиться.
Потому лично я за профили. Либо за общее углубление изучения иностранного во всех классах. Вижу в этом только плюсы.

А, да, помню как переходили в этот класс, то у тех, кто не пошел и их сторонников, был аргумент: что скоро вообще не нужно будет сушить мозг, а достаточно будет системы 25 кадр и любой язык будет выучен за 3 месяца (была тогда такая тема, активно по телевизору рекламировалась). Короче, пока другие ждали, мы учились. Ну а первым просто было влом. Это ж учиться нужно.

Добавлю. В чем-то я согласен с нынешним министром. С этими гимназиями не так все просто. Казалось бы, хотели как лучше. Чтобы лучшие учителя учили лучших детей. А получили на самом деле, что лучшие ушли в гимназии, где ЗП повыше, где ученики не такие сложные как в СШ и хотят учиться. А кто пришел им на смену? Правильно, худшие пришли. И занимаются они с худшими, которым наоборот нужны лучшие и более опытные учителя. Плюс к этому в тех же гимназиях классы меньше, чем в СШ. И что мы имеем? Правильно - классовую ненависть и социальное расслоение. Все родители хотят "пристроить" своих детей в гимназии. Я не исключение. Чего уж скрывать.
А министр предлагает, чтобы в школах были гимназические классы, куда сама школа собирала бы лучших. Понятное дело, что учителя не поменяются. Но хоть по размеру голов будут сортировать.
Потом: а сколько детей в этом году не поступило в ту же гимназию №10 из-за ее среднего балла 58? Ну не все же учителя "натягивают" оценки на глобус. И не все одинаково оценивают знания, сколько бы инструкций по этой теме минобр не издавал. И выходит, что хорошие ученики либо остаются в своих, либо уходят из гимназии. Потому к системе поступления в гимназии нужно обращаться однозначно.

serywolf:

Потом: а сколько детей в этом году не поступило в ту же гимназию №10 из-за ее среднего балла 58? Ну не все же учителя "натягивают" оценки на глобус. И не все одинаково оценивают знания, сколько бы инструкций по этой теме минобр не издавал. И выходит, что хорошие ученики либо остаются в своих, либо уходят из гимназии. Потому к системе поступления в гимназии нужно обращаться однозначно.

а почему все должны были поступить именно в 10 гимназию?? она не резиновая, поступают набравшие 58 баллов, знаешь хуже - иди в 12 или 146 поступай, или в еще 20 других минских гимназий. кто-то мешает??

почему нужно развалить все нормальные гимназии ради тех, кто не умеет соотнести свои знания с возможностями??
все равно 16 гимназия всех блатных не примет, а развалят матшколы, куда реально идут за знаниями.

PlutOn:

Что и происходит с полтинником.

ну у полтинника богатые традиции, как слабых в математике просили освободить место.
и прописанных мало.

но тем, кто сам себе и своим детям буратино - ничего не поможет.

Sonejka:

ну у полтинника богатые традиции,

По традициям 13-й неплохо прошлась Каменная Горка.

serywolf:

Просветите меня на практике. Я не в теме пока. Вот не сдал человек экзамены в 10 гимназию (предположим), недобрал 1 балл. Каким образом он попадает в 12 или 146 или еще 20 других минских гимназий?

Есть 4 варианта:
1. Изначально поступать в гимназию с более низким проходным баллом.
2. Использовать (при его наличии) административный ресурс и после экзаменов со своими результатами подать документы в гимназию с проходным баллом, соответствующим вашим результатам экзаменов.
3. За взятку.
4. Поучиться год-два-три в обычной школе и попытаться сдать экзамены в гимназию опять.
5-й, официально существующий вариант (после экзаменов просто подать документы в гимназию с более низким проходным баллом и вас возьмут при наличии свободных мест, которых ессно нет) не рассматриваем. Я его опробовала лично, попыталась после экзаменов перевестись в гимназию с более низким проходным баллом, поступив в изначально выбранную. Без шансов.

serywolf:

т.е. в обычные СШ дети идут не за знаниями? А за чем? Вот мне просто интересно, вот тот мальчик или девочка, которые не добрали 1 балл до 58 и будут учиться в СШ по прописке, вот они зачем в школу ходят?

Учиться, конечно. Хорошо, если детей перетасуют по знаниям и сделают сильный класс. А потом предложат профильный.

serywolf:

Вот именно, что ключевое слово "Без шансов".
т.е. Sonejka, просто звездит, пользуясь тем, что я не сильно в теме механизмов поступления в гимназию?

Скорее всего, она имела ввиду первый мой вариант.