Жалобная книга Онлайнера 2.0

conchita:

oks_1964:

Leo-Leo:

A.Z.:

Сыр плавленый 45% 100 г "ветчина-сыр"

а что с ним не так? чем-то отличается от массы плавленых сыров с ароматизаторами?

Там вообще все так... Пищевой продукт "Пошехонье" с ароматом сыра... Очень даже все так.

Вообще-то по постановлению министерства труда такой сырный продукт не годится в качестве альтернативы молоку! Потому что есть уже утвержденный список и там вообще нет сырных продуктов, есть только сыр. Настоящий. А во вторых там жирность обязана быть не более 24%

Узбагойтесь с бесплатным молоком! Обсуждался продукт, продаваемый (не полученный бесплатно!) в магазине. Название похоже на название сорта сыра (но не сходно до степени смешения). Какое постановление минтруда? Про что? Про то, что можно, а что нельзя продавать в магазинах?

3355702:

oks_1964:

Решение таких задач через вот такую ... (через умножение число на дробь и т.д.) -- точно не мое. И чужие вот такие решения просто не рассматриваю.

Вы по изначально указанной ссылке ходили? Какие-такие "чужие вот такие решения"?! Это было указано как вариант решения - неправильное "умножить" на дробь, на чем я и пытался акцентировать внимание, вместо правильного "делить". И "через вот такую" - это сильно загнуто. Хотя, если Вам далеки правила умножения и деления дробей из курса начальной школы...

Прикладные задачи меня учили решать наиболее удобным способом. И внятно записывать ход решения (всего-то). И да, в курсе начальной школы дроби не изучались и не изучаются.

3355702:

oks_1964:

Прикладные задачи меня учили решать наиболее удобным способом.

1. Наиболее удобный способ - нанять счетовода, ни в коей мере не умаляя Ваших прочих достоинств.

2. Еще раз повторяю - в материале, опубликованном на данном ресурсе, указан ошибочный способ решения школьной задачи. Вот и все, собственно.

1. С решением этой задачи я без подсказок и ГДЗ справилась))).
2. Эти самые "ошибочные" способы решения настолько часты даже в реальных учебниках, что лучше к ГДЗ не обращаться.

oks_1964:

1. С решением этой задачи я без подсказок и ГДЗ справилась))).
2. Эти самые "ошибочные" способы решения настолько часты даже в реальных учебниках, что лучше к ГДЗ не обращаться.

1. Частным методом. Найти число, зная его дробную часть и величину этой дроби в общем случае - деление, а не умножение. И никак уж не танцы с бубном вокруг "10 пополам и затем х7, потому что 2/7, а 10 хорошо делится на 2". 327 грамм чего-нибудь стоят 1,89 каких-то денег. Почем килограмм?
2. Понять и простить?

conchita:

3355702:

Еще раз повторяю - в материале, опубликованном на данном ресурсе, указан ошибочный способ решения школьной задачи. Вот и все, собственно.

Нет, не всё. Надо разобраться с какой целью введена умышленная ошибка, точнее способ решения задачи. Есть предположение что это было сделано чтобы нагадить нашему населению и подрастающему поколению, исказить, извратить основы мыслительных, логических процессов у детей. В общем дебилизация нашего населения в действии. Кому-то это выгодно

Да-да-да. И самое страшное - всех подсадить на алкогольный кефир.

oks_1964:

1. Задача прикладная. Решается исходя из условия. Условие именно такое, какое дано. Вашу задачу тоже можно решить через НОД и НОК...
2. Кому прощать-то собираетесь? Журналисту?

1. Любопытный вариант. Но опять таки частный. И не самый простой.
2. Отвечаете вопросом на вопрос? Журналисту.. редактору... ресурсу... ой, фсее... иногда не до таких мелочей - подумаешь, немножко ошиблись

Ребе, если тут холивар по задачам, почему же не возник вопрос по этой:

зодачке

, так скоропостижно замененной на свежую?

2030278:

Ребе, если тут холивар по задачам, почему же не возник вопрос по этой:

зодачке

, так скоропостижно замененной на свежую?

В задачнике -- 80 м ниже уровня моря (с. 246). На сайте https://president.gov.by/ru/belarus/numbers/facts#:~:text=Низменн ... 20(345%20м). -- выше уровня... Кому ваще верить и как решать задачку

Обе точки выше уровня моря же. Я оригинал задачника не вижу, но и на сайте гов. и на скрине одинаковые условия. Только на скрине решение неверное. Надо не минус (-80 м) а минус 80 м, и перепад высот будет 265м.

Leo-Leo:

Обе точки выше уровня моря же. Я оригинал задачника не вижу, но и на сайте гов. и на скрине одинаковые условия. Только на скрине решение неверное. Надо не минус (-80 м) а минус 80 м, и перепад высот будет 265м.

Если в задачнике долина реки Неман ниже уровня моря, то им, составителям, еще двойка по географии и физике.

Это у них когда и где вода сама взбирается вверх? Ну, кроме если рассматривать капиллярные явления... Или какая река течет в гору?

Seraffima:

Leo-Leo:

Обе точки выше уровня моря же. Я оригинал задачника не вижу, но и на сайте гов. и на скрине одинаковые условия. Только на скрине решение неверное. Надо не минус (-80 м) а минус 80 м, и перепад высот будет 265м.

Если в задачнике долина реки Неман ниже уровня моря, то им, составителям, еще двойка по географии и физике.

Это у них когда и где вода сама взбирается вверх? Ну, кроме если рассматривать капиллярные явления... Или какая река течет в гору?

Именно НИЖЕ. И это 2-е издание. Переработанное и дополненное. Оригинал задачника 2022 года вижу на сайте минобраза. Изображение вставить не могу -- как я понимаю, стоит защита даже от такого копирования. Страницы указала (246).

Leo-Leo:

oks_1964:

Оригинал задачника 2022 года вижу на сайте минобраза.

дайте ссылку посмотреть.

https://e-padruchnik.adu.by -- 6 класс, русский язык обучения, с. 2, первая ссылка.