Школьные порядки

oks_1964, это в элитных классах супер-гимназий контрольная работа «из другого сборника» грохает большинство учеников в классе?
Чё-то я в свои школьные годы ни о каких сборниках контрольных не знал. Решали кто как мог, кто на десять, кто на три. Главное, чтобы тема контрольной совпадала с пройденным материалом, но таких грубых ошибок учителя не допускали. Но, возможно, так только в обычных школах делается, а элите нужно особое отношение, всё-таки одаренные дети.

oks_1964, откуда инфа, что я отказался от элитной гимназии?

oks_1964:

vittkoff:

oks_1964, откуда инфа, что я отказался от элитной гимназии?

От Вас же. Вы отказались учиться в Лужесно потому, что там "шпана". Самая что ни на есть элитная гимназия была.

Нет, Вы врёте.

vittkoff:

Нет никакой разницы. И в первом, и во втором случае оценка одинаковая. Это семь. Если она соответствует системе оценивания - нужно разбираться, с какими заданиями не получилось и почему. А не сравнивать с другими.
Если в классе собрался такой контингент, что средняя оценка за контрольную 4,5 балла, то как успокоит родителя эта семёрка? Что он крут на фоне «альтернативно одарённых»? Её чё, в десятку потом переведут при поступлении, и аттестат пересчитают?
Семерка при сказочной средней оценке в 9,7 говорит лишь о том, что: либо учитель всем лепит десятки, и лишь избранным, которые ему не нравится, занижает оценки; либо в классе собрались исключительно гении по этому предмету. Как это поможет родителям ребенка, получившего семь? Да никак, разве что в первом случае могут обратить внимание администрации школы, если та к тому времени не сделала это сама.

Разница есть. Принять меры если учитель несправедливо занижает оценки. Позаниматься дополнительно если ребенок отстал от других. И просто понимать на каком свете находишься, насколько ребенок тянет учебу, к чему готовиться и что предпринимать.

oks_1964:

Вы не говорили, что в Лужесно училась шпана?

Я такого не писал.
На что Вы надеетесь, нагло перевирая слова и биографию человека, с котором спорите?

marffa:

Принять меры если учитель несправедливо занижает оценки.

Для этого, как я писал, нужно смотреть, соответствует ли оценка системе оценивания. А то, получается, по Вашей логике, оценка занижена у тех, кто получил оценку ниже средней?)

marffa:

Позаниматься дополнительно если ребенок отстал от других.

А оценка сама по себе не говорит об уровне ребёнка? Если другие пишут контрольную на 7, и ребёнок написал на 7 - можно выдохнуть, ребёнок же не отстаёт?)

marffa:

1. Принять меры если учитель несправедливо занижает оценки.
2. Позаниматься дополнительно если ребенок отстал от других.
3. И просто понимать на каком свете находишься, насколько ребенок тянет учебу, к чему готовиться и что предпринимать.

Как мне кажется:
1. Установить факт занижения оценки. У нас нормы оценивания выложены разве что не на порносайтах. Доступны, как мне кажется, любому желающему. Остается их скачать и изучить. А потом проанализировать письменную работу ребенка. С устными сложнее, тут личностный фактор играет бОльшую роль. Но если установлено, что оценки занижаются (по разным причинам), то целесообразнее не учителя "к ногтю" прижимать, а менять УО (оценки в любом случае будут необъективными, а знания ребенка могут пострадать).
2. Только педагогический аудит на предмет выявления пробелов. Ибо зачастую одна плохо усвоенная тема влечет плохое усвоение предмета вообще.
3. После выполнения п. 2 (приведения знаний ребенка в порядок) можно и этим заняться. Но это делается не всегда в старшей школе. Чем раньше -- тем лучше.
Другой вопрос -- педагогический аудит у нас не шибко налажен. В РФ были попытки -- закончилось печальновато (Тепляковы, вон, аттестаты пополучали, а толку?). И вижу, что в РФ возвращаются именно к нашему опыту (регулярная аттестация тех, кто учится вне школы).

vittkoff:

marffa:

Позаниматься дополнительно если ребенок отстал от других.

А оценка сама по себе не говорит об уровне ребёнка? Если другие пишут контрольную на 7, и ребёнок написал на 7 - можно выдохнуть, ребёнок же не отстаёт?)

Голая оценка ничего не говорит о том, является ли ребенок середняком, попал ли он в топ10, или находится среди отстающих 20%.

2149963:

Добрый день. Информация от школьного психолога. Класс анкетировали и у xxx выявили суицидальный риск ниже среднего (это значит, что есть склонность при тревожных обстоятельствах). Это все конфиденциально.
Есть есть вопросы: можно позвонить в будние дни до 19.45 xxx

То что я и ожидал
Сам ребенок в шоке,
и по секрету рассказал , что такое же у всех детей в классе.

))). Скорее всего дефекты методики исследования. Банально может быть связано с тем, что конец года -- дети вообще в раздрае. Могла бы рассказать про казусы в таких исследованиях. Если у большинства класса такие "проблемы", то дефекты методики. Можете, конечно, сходить-побеседовать. Но не грузитесь.

marffa:

vittkoff:

marffa:

Позаниматься дополнительно если ребенок отстал от других.

А оценка сама по себе не говорит об уровне ребёнка? Если другие пишут контрольную на 7, и ребёнок написал на 7 - можно выдохнуть, ребёнок же не отстаёт?)

Голая оценка ничего не говорит о том, является ли ребенок середняком, попал ли он в топ10, или находится среди отстающих 20%.

Так и я о том же.

https://tochka.by/articles/life/v_shkolakh_belarusi_poyavyatsya_n ... ut_uchit_/
в РФ повсеместно запрещают прокат самокатов и средств мобильности...
а у нас факультатив в школе...

oks_1964:

Начата работа по профилактике подростковых суицидов.

Это значит массовая рассылка родителям , с примером выше.
Ясно, вопросов нет