Школьные порядки

oks_1964:

Пока что я вижу, как "гений мысли", отец пятерых детей г-н Савватеев, рассуждая о необходимости вернуть школьные программы СССР, не удосужился ни с программами, ни с учебниками ознакомиться. И рассказывает, как его дочь счастлива в колледже (ага-ага, в художественном! Манипулюга, блин).

oks_1964 гражданин, конечно, спорный, но здравый смысл часто есть в его словах...и в немалом количестве....недавно нарезка была его рассуждений как раз про образование ссср и современную олимпиадную движуху в РФ. Очень понравилтсь его суровые рассуждения про олимпиадников. Дочь в художественном - вполне вписывается в логическую последовательность - кому мат и физ не подходит - развивайтесь в других направлениях и не душите детей тем, к чему у них нет способностей.

про молодых педагогов - вот если бы можно было выбрать минимальный возраст тех, кто попадает моим малым, вот появилась бы такая опция случайно - то не раньше 35. Опыт в этом деле гораздо важнее ненужной энергичности, "запала и горящих глазок". Это должны быть у"устоявшиеся" люди, которые остались в этой профессии пройдя все круги начального ада - низких зп, и бешеных детишек и т.д. Исключение - учитель информатики - сюда бы хотелось молодого кого-то, кто будет в теме всего нового.

Compiller:

WPl:

кто будет в теме всего нового.

в гимназию малых пришёл новый товарищ "программист" после колледжа
мой малой с другом (оба уже закончили гимназию летом) учили его пользоваться местными 3д принтерами

Добавлено спустя 2 минуты 2 секунды

Учитель информатики ими пользоваться не умеет вовсе...
Эти же малые учили прочих преподавателей пользоваться ИИ (не знаю куда закинет судьба моих малых после универов, надеюсь не в школу, но и такой вариант не исключаю)

ну насколько я помню - "малые"- достаточно подкованы были в этих делах. И конечно, ребёнок вдумчиво увлекающийся с раннего возраста определенным направлением будет лучше подкован среднего учителя к поздним классам. Это и в физре...это и в информатике, и в физике и в математике. математик с медалями на межнаре вполне будет сильнее обыкновенного рседнего базового учителя, в этом я не вижу никакой сенсации, вообщем-то. И в этом вина учителя не большая, я бы даже сказал её здесь нет - но есть огромная заслуга самого школьника и его родителей.

Не вижу никаких нестыковок в том, что ребёнок вдумчиво мучающий питона с 10 лет, питона в хорошем смысле этого слова, к 10-11 классу будет сильнее препода, причем намного, если только препод - "не специализированный" так было и в наши времена. В школе бэйсик на мк 088 в 7-8 классе....а в кружке на Макаенка - паскаль на ЕС 1863

oks_1964:

В то же время учитель, способный выдрессировать ВСЕХ детей на решение простеньких задач, там "царь, бог и воинский начальник" (в т.ч.и для родителей). Это плохо? Нет. Это просто разные учителя. .

так я ж вроде про то же самое?
п.с. Про Савватеева - ну чет подумал, что он про это

WPl:

oks_1964:

В то же время учитель, способный выдрессировать ВСЕХ детей на решение простеньких задач, там "царь, бог и воинский начальник" (в т.ч.и для родителей). Это плохо? Нет. Это просто разные учителя. .

1. так я ж вроде про то же самое?
2. Про Савватеева - ну чет подумал, что он про это

1. Ну так вот и не надо "критиковать" (я не про Вас) учителей за то, что они "элементарного" (правда, не совсем по своему направлению) не могут. И про то, что они не шарятся по интернетам в поисках того, кто-про что сказал и что пообещал. Знаете, не все учителя (особенно зрелые) в новых технологиях особо шарят. И, наверное, ребенку полезнее помочь учителю справиться с очередной навязанной формой отчетности взамен на обсуждение интересной задачи, чем пусь учитель сам е-шится, разбирается с тем же списком в форме отчетности. Составители этих форм -- те еще мастера))).
2. А я решила, что детей, которые выбрали направление и стоят перед выбором ССУЗа, разве что очень упоротые родители сдвинуть с решения смогут. Но детушек, которых "внезапно" не взяли в 10-й класс, мне кажется, больше. О них, наверное, речь, а не о тех, которые в 10-й класс и не стремились. В гробу в белых тапках они видели "повышенную" историю/математику/литературу.

Compiller:

WPl:

Не вижу никаких нестыковок в том, что ребёнок вдумчиво мучающий питона с 10 лет, питона в хорошем смысле этого слова, к 10-11 классу будет сильнее препода, причем намного, если только препод - "не специализированный" так было и в наши времена. В школе бэйсик на мк 088 в 7-8 классе....а в кружке на Макаенка - паскаль на ЕС 1863

я это не в обиду учителям писал.
Нормально, если ученик превосходит учителя, учителя такими гордятся

А если ребенок в силу своих умений помогает учителю, то это вообще профит во все стороны.

По данным ЮНЕСКО, опубликованным (https://www.unesco.org/en/articles/new-unesco-data-every-two-teac ... re?hub=343) в октябре, к 2030 году миру понадобятся еще 50 млн учителей, чтобы обеспечить всеобщий доступ к дошкольному, начальному и общему образованию. Сейчас в мире работают 107 млн педагогов, то есть к каждым двум учителям нужно добавить еще одного.

Большинство педагогов (58%) потребуется на замену тем, кто уйдет из профессии. Максимум потерь фиксируется в дошкольном образовании, где отток учителей составляет 7,2%. В основном и среднем общем образовании он равен 5,4%, в начальном — 4,7%.

Уйти из профессии учителей подталкивает ощущение, что их труд не ценят. В 75% стран, представители которых участвовали в опросе, более 60% учителей заявили, что их работу не уважают. Вторая причина — низкие зарплаты. В 40% стран педагоги получают меньше, чем представители других профессий с сопоставимым уровнем образования и квалификации.

Еще один важный фактор — высокая загруженность. Учитель проводит в классе в среднем 19 часов в неделю, но в общей сложности трудится около 60 часов: время уходит на подготовку к урокам, проверку заданий и бумажную работу. В начальной школе на одного педагога в среднем приходится 28 учеников — это самый высокий показатель среди всех уровней образования.

Чтобы решить проблему, специалисты ЮНЕСКО советуют властям привлекать учителей к разработке образовательной политики, устанавливать жесткие профессиональные стандарты, планировать карьерные траектории педагогов, платить им конкурентные зарплаты, сокращать нагрузку и повышать безопасность школ.

самое важное в АНТРОПИКЕ- это IPO через 10 дней.

kvas_tank, замечательная ЮНЕСКО не подозревает, что государствам достаточно просто увеличить наполняемость классов -- вот вакансий и поуменьшится. Вон, в Китае наполняемость классов далеко не 30 человек))). И это не составит проблем, как мне кажется. А дети будут под присмотром (что государству и надо).

kvas_tank:

чушь- это уровень теток с начосом)

Добавлено спустя 59 секунд

ну вы и дальше можете жить и мыслить парадигмами - мои дети закончили...

Понимаю ваш уровень тетки с начёсом

Почти 50 лицеев заблокированы во Франции в день забастовки в сфере образования, сообщило агентство AFP со ссылкой на данные министерства образования страны.

Пока не нашли им учителей.

kvas_tank:

ну вы и дальше можете жить и мыслить парадигмами - мои дети закончили...

Пить мало, но пить грамотно, для того, чтобы пить долго!

Мелкому достаточно научиться писать читать? Разделение труда, старший в яйцеголовые, младший на завод