Школьные порядки

Ну что, народ! Как праздник первого снега прошел? Все дети вернулись домой в полной комплектации и в неповрежденной "упаковке"?

Кармочка:

oks_1964:

Ну что, народ! Как праздник первого снега прошел? Все дети вернулись домой в полной комплектации и в неповрежденной "упаковке"?

Очень в этом сомневаюсь..новостей пока не слышала, но это классическая проблема, особенно тюбинги эти.

Про тюбинги уже писали (т.е. началось). А "Праздник первого снега" разве что мокрюткие-грязнюткие дети могут вернуться домой. И упавшие... Это же реально момент, когда первый снег выпал, тут до тюбингов еще снегопадить и снегопадить матушке-природе.

Одно название чего стоит) "Педагог из Турции — о том, как сделать российскую школу лучше" А как же... "Не нужен нам берег турецкий..." ? ))))))

Крапивница:

oks_1964:

скрытый текст

Кармочка:

oks_1964:

Ну что, народ! Как праздник первого снега прошел? Все дети вернулись домой в полной комплектации и в неповрежденной "упаковке"?

Очень в этом сомневаюсь..новостей пока не слышала, но это классическая проблема, особенно тюбинги эти.

Про тюбинги уже писали (т.е. началось). А "Праздник первого снега" разве что мокрюткие-грязнюткие дети могут вернуться домой. И упавшие... Это же реально момент, когда первый снег выпал, тут до тюбингов еще снегопадить и снегопадить матушке-природе.

на тюбингах умудряются по земеле ездить

Причем вполне успешно, через пару часов после первого снега уже полная горка

Исследование Национального института образования показали чудовищно низкий уровень математической грамотности белорусских школьников.
Недавно министр образования отрапортовал о том, что результаты репетиционного тестирования в этом году выше на 10-15 баллов. Но почему тогда в педагогическом сообществе этот факт окрестили «приписками среднего балла в особо крупных размерах»?
Именно на этот вопрос я и постараюсь ответить ниже. Но начну издалека и упомяну тот факт, что благодаря Николаю Феськову, который возглавлял РИКЗ с 2002 по 2017 год, в Беларуси удалось построить систему централизованного тестирования. Да, система не была идеальной, но она, во-первых, почти полностью уничтожила чудовищную коррупцию 90-х на вступительных экзаменах в вузы, во-вторых, позволяла объективно ранжировать абитуриентов по знаниям и, в-третьих, позволяла выявлять существенные проблемы в системе школьного образования.
Но, как это часто у нас бывает, после выявления проблемы было принято «единственно верное решение»: сказать, что проблема – это не проблема, просто нужно было поменять руководство РИКЗ и изменить систему подсчёта баллов ЦТ. И именно с этого момента стало возможным с нулем в голове натыкать на проходной балл и поступить даже на бюджет.
С первого раза систему ЦТ полностью уничтожить не удалось. Даже завышенные результаты ЦТ по-прежнему указывали на тот факт, что в образовании у нас беда . После чего и придумали единый экзамен. Ну как придумали, сказали, что единый экзамен будет, а каким он будет – не придумали до сих пор.
Далее следует отметить второй факт, который и лежит в основе ответа на поставленный выше вопрос: в Беларуси уже не один год сигнализирует о существенных проблемах в образовании и другой инструмент: республиканский мониторинг качества образования https://monitoring.adu.by/, результаты которого не первый год приходится вырывать зубами (про это, если будет интересно, напишу отдельно в ps).
И сегодня, проанализировав результаты очередного мониторинга знаний по математике, можно однозначно сказать: «С таким образованием экономику знаний не построить!»
Далее я прошу всех вас сначала внимательно вчитаться в формулировки уровней математической грамотности и сопоставить их с результатами, показанными учениками.
А теперь ответьте на следующие вопросы:
Как вам процент детей, которые могут выполнять всего лишь простые задания?
А процент ребят, которые в лучшем случае могут выполнять прямые указания?
А то, сколько учеников могут распознавать ситуацию?
А четко выполнять описанные процедуры?..
Но в это же время средний балл репетиционного тестирования все выше и выше…
__________
UPD А еще хочется обратить внимание на уровень 1а (пороговый), которого нет ни тут: https://www.adu.by/.../05/Kn3-PISA-2018-matem-gramotnost.pdf ни тут: https://educentr-kudrovo.vsevobr.ru/.../urovni-mat... И злые языки поговаривают, что он специально придуман, чтобы не так стыдно было

https://www.facebook.com/photo/?fbid=5729771370421829&set=a.48474 ... 26&__cft__[0]=AZUSpBkuxsQVK1NHBowki_jozbcc-OVvIMVJH5ekaSpqePLNP8mWJ--qWbi_DDkfbjCkqvGI3TWIZwDaTS6rC39rg90_7UoJsrUGjKFa7UYeMxjbcHGFyJjjw1m0IdvhSxMtnVla42AEsHdKDRegeb4sTCBQJv_eaZpiqQ4eFkqjvA&__tn__=EH-R

2 из четырех ссылок работают. Две оставшиеся легко находятся по одной из первых двух.

ссылка 3 - PISA-2018 В РЕСПУБЛИКЕ БЕЛАРУСЬ.
МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ГРАМОТНОСТЬ

ссфлка 4 - Уровни математической грамотности

oks_1964:

Ну вот и вопрос был -- как прошел праздник первого снега? Все ли дети в полной комплектации? Как там "новая супершкольная форма"? Выдержала?

Для ее сохранности подходящая верхняя одежда должна быть.

kvas_tank:

https://www.facebook.com/groups/146873052623751/?hoisted_section_ ... 0643094982

7.5 кило учатстников, и ... ??? ))

luxy:

А вы пробовали решить эту контрольную? Я на первом задании зависла, на графике деления есть, а сколько одно деление нету. Догадаетесь сами?
Это все за один урок? Сложно.

Сложно. Просто надо знать время, класс, программу.

а где сами задания