Школьные порядки

Sonejka:

oks_1964:

1. Так в них же все учителя клонированные, взаимозаменяемые. В чем проблема?

может, что суббота нерезиновая??
ну вас не понять, то всем учиться в субботу, то вай-вай это ж на стадионе оказывается

изобретение велосипеда пока удается плохо...
не впихиваются допы для всех классов в субботу...
и мысль, что люди занимающиеся чем-то много лет - уже все сделали и проверили - в голову не приходит самым умным...

Впихиваются допы в рабочую неделю + суббота. И не с 7 утра. Уж несчастные 2 часа математики -- точно впихиваются. И тогда не надо отдельно к ЦТ готовиться в классе (самому разобраться можно). И по нескольким предметам можно впихнуть.
Пока что дитяткам учиться в субботу вообще не ндравится. И с с7 утра тоже не ндравится. Тем более, что оценки за занятия с 7 выставлять не имеют права, контрольные за эти занятия тоже не предусмотрены. Что касается "мысли" -- не, не приходит такое. Потому что только избранным доступно клонирование. А дети и классы тоже разные (внезапно). И готовиться к занятиям нужно каждый день под каждый класс.

Крапивница:

Ха, мне, взрослой тетке тоже очень не понравились бы занятия в 7 утра и в субботу

У моих по субботам были занятия с 10-11 до посинения (до 19 иногда -- по 2 настоящих факультатива). И хватало. Но к 7 утра переться в школу -- так себе затея.

KonovalovaT.F.:

Крапивница:

тоже очень не понравились бы занятия в 7 утра и в субботу

Вы не хотите чтобы Ваше дитяти было умное?

Занятия математикой с 7 утра вряд ли являются необходимым и достаточным условием для того, чтобы дитятя было умное. Ну есть же другое время! Почему обязательно с 7 утра? Я понимаю, консультации (когда все подстраиваются именно под учителя-"жаворонка", не хочешь -- не ходи). Но все-таки как-то жестковато.
Хотя... Чего это мы из Александра Марковича монстра делаем? https://www.kp.by/daily/26876.7/3919016/
"Жаворонок", но для учеников доступен с 8-00 (т.е. за полчаса до начала уроков). Именно для консультаций, а не для полноценного урока. НВ была доступна для учеников (пока мои учились) где-то до 18-00 (иногда и до 19). В чем, собственно, разница -- прийти за полчаса до начала занятий или в течение рабочего дня/после уроков?

oks_1964:

Занятия математикой с 7 утра вряд ли являются необходимым и достаточным условием для того, чтобы дитятя было умное. Ну есть же другое время! Почему обязательно с 7 утра? Я понимаю, консультации (когда все подстраиваются именно под учителя-"жаворонка", не хочешь -- не ходи). Но все-таки как-то жестковато.
Хотя... Чего это мы из Александра Марковича монстра делаем? https://www.kp.by/daily/26876.7/3919016/
"Жаворонок", но для учеников доступен с 8-00 (т.е. за полчаса до начала уроков). Именно для консультаций, а не для полноценного урока. НВ была доступна для учеников (пока мои учились) где-то до 18-00 (иногда и до 19). В чем, собственно, разница -- прийти за полчаса до начала занятий или в течение рабочего дня/после уроков?

У некого ))) Ливянта, дети бьют рекорды и занимаются круглосуточно)))))

oks_1964:

Ливиянт не ходит с детьми на хоккеи, не проводит душеспасительные беседы по поводу ленточек и истории (в которой сам -- не профи)

Он нарушает СанПиН и тем самым понимает что школу ему никто никогда не откроет, но... верещит об этом ОБ каждый угол))) С высокомотивированными детьми, работать может и первокрсник, за гораздо меньшую оплату. Главное родителей с кошельком найти))))

3227581:

Школа у него давно открыта

))) её даже Гарвардом можно обозвать, но от этого она школой не станет)))))) Готовьте бабло... Да..., и школу уберут, если она таковая есть.

oks_1964:

что не учителя-предметники были этому инциаторами.

на кой им это надо, не смешите мои колокольчики, от этого зарплата у них не прибавилась.

oks_1964:

ело детей -- согласиться или нет.

Ребенок с неустоявшейся психикой...., его на это толкают, а он не осознает...

oks_1964:

200 заданиями на лето нарушает СанПиН,

Он нарушает Кодекс, каникулы свободное от учебных занятий время.

https://polit.info/536178-v-severnoi-koree-kaznili-ministra-obraz ... ZT7z5zK8Xo
а нашего наградят

Sonejka:

для хороших результатов - нужны регулярные занятия, без больших перерывов и наскоков, которые плохо на здоровье сказываются...
поэтому расписания в виде мега учебных суббот, или занятий сутками - я лично очень не ободряю - это показывает плохое планирование, но минобр сделал все, чтобы детки не смогли учиться в комфортном и эффективном режиме...

и 7 утра куда физиологичней 12 вечера особенно для детей

Однократные марафоны-тренировка обычной стрессоустойчивлсти и интеллектуальной выносливости незадолго до экзаменов, по-моему, не навредят. Это -- не постоянное явление. Тем более, на каникулах. Вполне допустимо и полезно.
Мега-учебные субботы ничем не отличаются от занятий кошкоспасанием -- увлеченные люди занимаются тем, что им интересно. Если кому-то тоже становится интересно/необходимо -- никто никого не выгонял и не выгоняет. Приходи, догоняй коллектив по уровню и вперед.
С 7 утра Александру Марковичу физиологичнее, согласна. Ибо просыпается в 4-45. Но консультации начинает в 8. За полчаса до начала уроков по сетке. Насчет "для детей физиологично"... Ну вот для моих, например, более физиологично "заходили" занятия с 11-12 до 19. Но никак не с 7 (не успевали проснуться толком -- "встать встала, а проснуться не успела". И что делать? Кстати, весь подростковый движ (в т.ч. и в соцсетях) начинается после 19. Ибо приходят домой, делают уроки/идут к репетам, вечером домой приходят подуставшие уже, да и родители дома "достают"... Самое время уединиться с мобилой/компом.

3227581:

Разговор выше, и уже долгое время, напоминает поток сознания, если честно.
Нет сегодня возможности получить в школе полноценные 5+3. Точка. Вне уроков и школы можно и 48 часов математики своему ребенку организовать. Вот только разве об этом речь?
Зачем констатация того, что сегодня все плохо с профильным обучением и вообще уровнем преподавания подменяется перманентно мыслью, что детей не заморозишь - непонятно. Две же разные темы совсем. Да - все плохо, и да - приходится, к большому сожалению, выгребаться самостоятельно. О чем и почему спор?

Согласна, что нет возможности. Ибо если давать 5+3 в сетке по математике, то и по другим предметам нуна возвращать, 5+6 иностранного, например; по часу физики и химии взад вернуть, что-то там с русским непорядок по часам. И тут вообще получится нарушение всех мыслимых и немыслимых норм нагрузки. Значит, надо организовывать как-то по-другому. Крики о том, что раз не будет контрольных -- значит это вообще нафиг нужно, как мне кажется, неуместны. Ради того, чтобы ребенок решал в 5-6 классе длинные примеры именно на уроке (дома никак...) делать 5+3 и все остальные предметы точно так же (опять же нагрузка взлетит до небес)? А потом дружно скидываться на возведение гостиницы-интерната для того, чтобы дети, которые не в состоянии просто дойти из школы до дома, могли безопасно переночевать и с 7 утра быть на допах?
Учиться решать длинные примеры на уроке в 10-м классе? А не зажирно ли? Но что делать с тем, кто банально к 10-му не научился определять порядок вычислений?
А насчет "выгребаться"... Ну, вот некоторые советуют обычное выкручивание рук-топанье ножкой учителям -- топни ножкой -- и будет в классе организовано обучение по программе и учебнику другого государства (кому-то, вон удалось, аж на целых два или три месяца!). Еще можно истерику устроить, вон, мол, Фельдман (правда, работающий на старших классах с боль-мень мотивированными детьми) ух как работает, а почему наша учитель (правда, 5-й класс, правда, "несколько" моложе Фельдмана) не может замотивировать детей так, чтобы они вообще без домашки дома обходились и "десятки" свои в любом состоянии подтверждали.
Как по мне, так родителям все-таки следует объединиться с учителями. Не обвинять учителей в нарушении кодекса из-за 200 задач на лето (именно для того, чтобы дети и предмет не забывали, и умения-навыки отрабатывали). Думать, как сотрудничать с учителями, а не вступать в конфронтацию (тут минобр, конечно, поможет, но вот только детей учить чиновники не будут).

oks_1964:

Ибо если давать 5+3 в сетке по математике, то и по другим предметам нуна возвращать, 5+6 иностранного, например

простите, а откуда это следует? и зачем 11 иностранных при 8 математиках?
Речь не о "всего и побольше", а о профильности - заточенности на что-то одно-два.
Как раз иностранный (в вашем примере) нужно уменьшать, чтобы кукушка не поехала.
Вот это желание усреднения, что в уровне детей, что в уровне образования, что в изучении разных предметов - преступление.

oks_1964:

Как по мне, так родителям все-таки следует объединиться с учителями.

куда объединяться и зачем?
Объединяться надо по интересам. Набери класс математиков, никто не будет против 200 задач на лето.
А когда 200 задач задают классу, где половина гуманитариев и треть филологов, то конечно будут жалобы. Я бы тоже жаловалась, если бы 100 таблиц по географии задали.