Школьные порядки

PhoeniX--2008:

А может пусть родители начнут адекватно оценивать своих детей? Тем более тут предлагался вариант с задачами со звёздочками. Их можно решать, как на КР, так и на уроках. Решил - получай свои 10, нет проблем.
А то давайте ещё 10-ки ставить тем детям, которые с решебников переписывают ДЗ и списывают на контрольных, ибо, они, по мнению родителей, умные, талантливые, гениальные, необыкновенные, как вам такой вариант?

так а что мешает учителю озвучить родителям свои требования? что для получения 10 за контрольную необходимо решить задачу такого-то уровня сложности.
И глупые вопросы сразу сняты.

PhoeniX--2008:

А может пусть родители начнут адекватно оценивать своих детей? Тем более тут предлагался вариант с задачами со звёздочками. Их можно решать, как на КР, так и на уроках. Решил - получай свои 10, нет проблем.
А то давайте ещё 10-ки ставить тем детям, которые с решебников переписывают ДЗ и списывают на контрольных, ибо, они, по мнению родителей, умные, талантливые, гениальные, необыкновенные, как вам такой вариант?

Sonejka:

так а что мешает учителю озвучить родителям свои требования? что для получения 10 за контрольную необходимо решить задачу такого-то уровня сложности.

Т. е. все таки за усложненные варианты, а не просто потому что мы собираемся в гимназию и нам таки нужна фора.
Ну капец как глупо и не профессионально.
Как вообще мы докатились до такого цирка.
Прыгать из класса в класс из-за 10, это вообще за гранью моего понимания...

Вообще меня возмутило 58 баллов, они на полном серьезе не боятся озвучить эту цифру. Ведь все(от абсолютно) понимают, что это фикция. Спасибо всем за мнения, я еще больше убедилась какая катастрофа в нашем образовании.

Sonejka:

И, кстати, 20 лет назад ради медалей народ менял школы, поэтому что вас так удивляет непонятно.

Было, было, но не повсеместно, так пару случаев, а тут вся началка это одни 10 ( на те времена переводить, повторюсь, это 5 с плюсом!)

ahjk:

Граждане, объясните мне темному, чем регламентирован перевод ребенка в другую школу, не по адресу проживания. Знаю, что есть некие распоряжения исполкомов, которые определяют привязку к школам и гимназиям по территориальной близости. Сейчас столкнулись с данным вопросом, были в двух школах, в которых завучи начинают усложнять и втирать различную лабуду, к директору строго по записи и тп, для меня очевидно, что набивают себе цену, а возможно перепуганные нынче. Могу ли я, имея на руках документы из школы, приходить и писать заявление, не дожидаясь отчетов, подсчетов исполкомов, роно и прочей бюрократии?

в прошлом году у меня была похожая ситуация,когда определили в первый класс не в школу (5 минут от дома) а в детсад (2км от дома). В школе при ограничении набора в 69 детей,набрали 89,причем из закрепленного района только 38. Вот ответ минобразования

Sonejka:

вот нормальный учитель, огласил условия и вперед
хочешь 8 баллов - сиди проверяй.
хочешь 9-10 баллов - решай дополнительное.

никаких вопросов.

Только из-за такого подхода Учитель математики ушла из школы -- родители были недовольны, что у их "гениев" оценки не такие. Как жаж так -- решил самостоятельную (которая именно по всем указаниям на "8"), а ему 10 не поставили. 6 класс, кстати. С липовыми 10-ми мы с дочкой не согласились, пришлось уходить. Первое время у нового Учителя было "7" (с непривычки, полгода фигней прострадала в 6-м), потом вышли на слабую, но "10".

Sonejka:

так 58 баллов в одной гимназии, где набирают 1 класс.
уж 25 умных наберётся на один класс тем более после началки, где и знаний то особо нет. одна аккуратность.

Поэтому 41-я отсматривает детей потом в динамике (5-6 классы), даже умных-поступивших. И только в 7-м формируется настоящий математический класс. Куда, как говорил родитель двумя страницами выше, попадает лишь половина сверхумных-поступивших. Остальные -- не такие "умные", но способные именно к математике.

PlutOn:

Этого хватит на год-два (как и проходных баллов 52-54). Потому ВСЕ начнут решать дополнительные задачи, просто расширится список задач.
И опять придем к проходному баллу 56-57.
ПыСы: все, что выше 54 - уже ненормально.

Думаю, что при хорошем подходе такого лет на 7-8 должно хватить. Там очень много материала -- десятилетиями накапливался. Не особо натаскаешь. И с диктантами можно построже, особенно в языковые гимназии с 2-3 иностранными языками в перспективе. Натаскать можно в таких случаях единичных учеников, а не сотни, как сейчас.

PlutOn, недавно пришлось (по работе) анализировать задания для 1-го класса. И сопоставлять их с аналогичными же российскими. То, что наши делают в 1-м классе, в России делается в 3-4 года. И чем дальше -- тем страшнее получается.

Maks_K:

Да в этом году 41 гимназия круто выстрелила
2017: Проходной 58 баллов, конкурс 2 человека на место
2016: Проходной 52 баллов, конкурс отсутствует

По ходу дела все рассчитывали на халяву проскочить

Может, просто вместо 2 классов набирали 1.
Это как в 50-й и в 13-й проходные баллы падали, когда увеличивали набор на 1 класс.

oks_1964:

PlutOn, недавно пришлось (по работе) анализировать задания для 1-го класса. И сопоставлять их с аналогичными же российскими. То, что наши делают в 1-м классе, в России делается в 3-4 года. И чем дальше -- тем страшнее получается.

В России детей в садиках писать учат в младшей группе?..

PlutOn:

В России детей в садиках писать учат в младшей группе?..

Не, задания на интеллектуальную деятельность, не на письмо. Типа "соедини линиями", "раскрась то -- красным, то -- зеленым". С математикой, кстати, тоже -- раскрасить пятое яблоко... Это в РФ в 4-5 лет, а у нас -- в 6-с хвостиком. Реально уровень заданий наших первоклашек совпадает с 3-4-летками ФГОС. И, кстати, выпускные за курс базовой в РФ уже сложнее, чем наши.
Тут уж никуда не деться, блин. Самой обидно.

Laminaria:

PlutOn:

ПыСы: все, что выше 54 - уже ненормально.

Ну вот дождалась. Хоть один человек со мной согласен.

И что делать? Разве что вводить нормальные задания "на 10". На них просто свинцовопопого особо не натаскаешь. Тут соображалка нужна. А на диктанты нормального уровня -- хорошая начитанность (не 80 слов в минуту на выходе из 4-го класса). Но тогда "не все окажутся в равных условиях".

Laminaria:

Не ставить дутых из воздуха отметок. Дети первые кто потом от этого страдает.
У нас на параллели был такой класс. Из 24 человек 20! отличников. И класс дружно всем составом поступает в 5 гимназический. И понеслась, в первой четверти только 1 отличник. Дети в шоке, родители в шоке... Желание учиться отбито напрочь, дети не воспринимают отметок ниже 10. Работал с классом психолог школьный и из дурки ходили специалисты. Дети не дружат, не общаются, замкнулись, гудела гимназия... Поутихло потом, подзабылось. Только вчера вот когда в ветке пообщалась с Вами, вспомнилась эта история про сей начальный класс. А 09.06.2017 они получали аттестаты за 9 классов и с отличием в этом классе был только 1. Видимо тот который в первой четверти 5 класса подтвердил свой уровень.

все учителя средней школы сразу предупреждают, что оценки в средней школе будут ниже, чем в младшей. Это объективная реальность, даже у действительно толковых детей. тем более знать все на 10 почти нереально.