Школьные порядки

сейчас еще и добьют новым кодексом об образовании, в котором нет места образовательным центрам с дополнительным образованием.

вы не поняли... его хотят запретить. в новом кодексе нет ни слова об образовательных центрах. а кодекс стоит ниже только конституции.

kvas_tank:

и как вам такая школа?
https://hightech.fm/2016/09/07/innopolis-school

из статьи:

Помимо традиционных математики, развития речи и окружающего мира у них есть очень широкий набор занятий: информатика, английский язык, конструирование, ментальная арифметика, актерское мастерство, хореография.

Информатики в наших садах нет, для этого нужны компьютерные классы. Для наших садов это шик, так скажем.
Но зато практически каждый дошкольник умеет пользоваться телефоном и планшетом.
Английский есть при многих садах, в качестве кружка, конечно же преподают не носители языка, но всё же..
На занятиях дети занимаются конструированием. Актёрское мастерство - это те же утренники.
Что же касается ментальной математики (обучение математике при помощи счёт и картинок ) - так это всего лишь одна из техник.

В общем, ничего особенного, на мой взгляд ..

kvas_tank:

конечно ничего особенного. только их детям не надо догоняться знаниями на дополнительных занятиях в образовательных центрах. это все есть в садике.

Как я понял вы радеете за образование для избранных. А все остальные идут .... в общем куда подальше, ну и да для многомилионной страны одна-две такие школы - и уже стоит ставить крест на внешкольном воспитании
— На данный момент в садике у нас занимаются 53 ребенка, а во всей школе с первого по одиннадцатый классы — 100 человек.
- рассчитана на комфортное пребывание 350 человек
— В общем планируем набрать 60 сотрудников, в том числе 25 учителей будут работать в школе, 11 педагогов — в детском саду.
имхо это не система образования, а пиар для родителей .
Сравните хотя бы кол-во детей и сотрудников с вашим образовательным центром.

matkiv:

kvas_tank:

конечно ничего особенного. только их детям не надо догоняться знаниями на дополнительных занятиях в образовательных центрах. это все есть в садике.

Как я понял вы радеете за образование для избранных. А все остальные идут .... в общем куда подальше, ну и да для многомилионной страны одна-две такие школы - и уже стоит ставить крест на внешкольном воспитании
— На данный момент в садике у нас занимаются 53 ребенка, а во всей школе с первого по одиннадцатый классы — 100 человек.
- рассчитана на комфортное пребывание 350 человек
— В общем планируем набрать 60 сотрудников, в том числе 25 учителей будут работать в школе, 11 педагогов — в детском саду.
имхо это не система образования, а пиар для родителей .
Сравните хотя бы кол-во детей и сотрудников с вашим образовательным центром.

такого количества сотрудников нет ни в одном центре. да их и для нашей школы много.
но мне нравиться такой норматив. можно все успевать в одном месте.

Sonejka:

kvas_tank:

не указ, конечно в кавычках. просто тамошний минобр не лезет ломать то, что работает.
да Сколково может недодать денег за это...

Лезет-лезет. Но за сытые годы они больше всего разного и интересного сделали, а у нас все разнообразие убил один человек одним приказом.
Хотя всех уделала Эстония на данный момент, и Украина сейчас попрет на всех парусах.

Куда попрёт Украина, интересно? Они там совсем с ума посходили со своим типа "патриотизмом"

Sonejka:

Мечта родителя - малокомплектные школа, где все друг друга знают и потому человеческие отношения. А не 15 классов на параллели.

Ну так отъедите на км 30-40 от МКАДа и сразу найдется (имею ввиду сельские и районные школы).

У меня старший учится в относительно небольшой для Минска школе (гимназии) 1-3 класса в параллели.
Плюсы: действительно практически все друг друга знают, если есть необходимость, то можно к учителю подойти, имхо поменьше заморочек в плане внешкольных мероприятий (6-ой день, различные нужные и ненужные мероприятия, отпрашивания с уроков и т.д.), чем в здоровенных школах.
Минусы: небольшое количество классов - соответственно внешкольные кружки и занятия, секции почти минуют школу. актуально для начальной и класса до 6 школы, приходится возить в другие школы и образовательные (спортивные) центры.
Ещё имхо один минус - практически отсутствие конкуренции между детьми, особенно, где один класс в параллели.

matkiv:

У меня старший учится в относительно небольшой для Минска школе (гимназии) 1-3 класса в параллели.
Плюсы: действительно практически все друг друга знают, если есть необходимость, то можно к учителю подойти, имхо поменьше заморочек в плане внешкольных мероприятий (6-ой день, различные нужные и ненужные мероприятия, отпрашивания с уроков и т.д.), чем в здоровенных школах.
Минусы: небольшое количество классов - соответственно внешкольные кружки и занятия, секции почти минуют школу. актуально для начальной и класса до 6 школы, приходится возить в другие школы и образовательные (спортивные) центры.
Ещё имхо один минус - практически отсутствие конкуренции между детьми, особенно, где один класс в параллели.

Работала в малокомплектной школе (в средней). В плане внешкольных мероприятий там есть минус -- задействуются практически одни и те же дети. То есть нагрузка на некоторых детей очень высокая. Если классы маленькие (у нас были и по 2-3 человека), то реально детям очень тяжело -- надо учить абсолютно все предметы на каждый день. Спросят обязательно. Имхо, все-таки ребенок имеет право на небольшую "халявку" в виде недопроработанной темы по той же географии.
Насчет отсутствия конкуренции -- да, есть такое. Очень тяжело "расти над собой", если ты "самый умный в школе". Стимула нет, тянуться не за кем. Наблюдала за детьми района -- из малокомплектных в лучшем случае на районную олимпиаду кого-то привезут (и то единиц). То есть тех, кто будет с ними учиться в том же вузе, дети не видят и уровня не знают. Отсюда немало случаев, когда "самые умные" замахиваются на очень серьезные специальности и либо получают именно двойки на вступительных, либо просто не тянут уже первый-второй семестр (общеобразовательные предметы). Ну и учителя "заточены" на работу в лучшем случае с середнячками (бывает и ниже). То есть уровень повыше дать просто иногда не могут (сами подзабыли).
А вот началки совсем отдельно от средней школы (в городе) -- неплохо. Этакий теремок. Кстати, в началке рядом с моим домом во-первых тот же английский (2-3 часа в неделю для первого-второго класса) бесплатно. И по математике-русскому у учителя руки развязаны. Соседская девочка вовсю учится по "Школе-2100".

Sonejka:

ой, оказывается не надо детям столько предметов разных и в таком количестве, и даже умные не выдерживают такое количество информации??

Добавлено спустя 1 минута 19 секунд

oks_1964:

Стимула нет, тянуться не за кем. Наблюдала за детьми района -- из малокомплектных в лучшем случае на районную олимпиаду кого-то привезут (и то единиц). То есть тех, кто будет с ними учиться в том же вузе, дети не видят и уровня не знают. Отсюда немало случаев, когда "самые умные" замахиваются на очень серьезные специальности и либо получают именно двойки на вступительных, либо просто не тянут уже первый-второй семестр (общеобразовательные предметы). Ну и учителя "заточены" на работу в лучшем случае с середнячками (бывает и ниже). То есть уровень повыше дать просто иногда не могут (сами подзабыли).

для умных есть лицей БГУ и прочие областные лицеи, и тоже Лужесно.

О функции кавычек в русском языке: http://new.gramota.ru/spravka/letters/53-kav1

matkiv:

про ДЮСШ уже здесь писали и не раз, или дюсш или учеба, роль массового спорта и приобщения к нему на них не возложена , там главное результат. Нет результата - нет ДЮСШ сделают так, чтоб сам покинул (ну на худой случай ещё можно и мясом стать).

нормально ДЮСШ со школой совмещается, главное хотеть.
тем более любая нормальная спортивная секция, должна быть от ДЮСШ по тренерам и контролю здоровья.