Школьные порядки

люди! в мире полно детских коллективов и без садиков, в которых уж точно не бывает свободных игр...
садик навязан системой рабского труда. он помогает не отвлекаться от работы. системе это выгодно. она и ввела вам в уши, что вашим детям без садика не стать полноценным гражданином общества...
мне не понятна тяга сбежать на работу, если можно прекрасно провести время с ребенком. да мне и не понятна тяга вообще работать: это нормальное желание человека - меньше работать.

Sonejka:

Ну и у какого нормального психолога вы такое нашли??
1. И сколько занятий вы или дети ваши перепробовали и нашли ли своё??

А вы уверены, что мальчик окончив химфак не пойдёт музыкой заниматься?? Жизнь длинная сферы деятельности меняют каждые лет 10.

1. Про то, что ребенок классе этак в третьем -- "гуманитарий" слышу очень часто. Мои в качестве хобби перепробовали многое. Откровенных способностей к музыке ни у одной нет, так что музыка -- только в качестве слушателей (чему способствую). К изо -- тоже способностей нет (да и не тянет ни одну). Танцами -- да, занимались.
Лично я работаю в той сфере, которая меня очень и очень устраивает. Хотя стала не тем, кем меня видели родители в детстве. Но и они смирились.
2. Я уверена в том, что музыкой он сможет заниматься ровно настолько, насколько захочет. Музыкантов выпускают многие вузы. Но ни одна консерватория не выпустила более-менее приличного химика, архитектора или врача))).

Мелина:

Такс.....Не буяньте, класс .
Тишина должна быть в библиотеке .
Поднимите руки те, кто работает по первоначальному образованию

Ну у меня одна "вышка". Работаю на стыке нескольких областей. Но вторую "вышку" получать было незачем -- достаточно самообразования.

oks_1964:

Sonejka:

Ну и у какого нормального психолога вы такое нашли??
1. И сколько занятий вы или дети ваши перепробовали и нашли ли своё??

А вы уверены, что мальчик окончив химфак не пойдёт музыкой заниматься?? Жизнь длинная сферы деятельности меняют каждые лет 10.

1. Про то, что ребенок классе этак в третьем -- "гуманитарий" слышу очень часто. Мои в качестве хобби перепробовали многое. Откровенных способностей к музыке ни у одной нет, так что музыка -- только в качестве слушателей (чему способствую). К изо -- тоже способностей нет (да и не тянет ни одну). Танцами -- да, занимались.
Лично я работаю в той сфере, которая меня очень и очень устраивает. Хотя стала не тем, кем меня видели родители в детстве. Но и они смирились.
2. Я уверена в том, что музыкой он сможет заниматься ровно настолько, насколько захочет. Музыкантов выпускают многие вузы. Но ни одна консерватория не выпустила более-менее приличного химика, архитектора или врача))).

Добавлено спустя 5 минут 4 секунды

Мелина:

Такс.....Не буяньте, класс .
Тишина должна быть в библиотеке .
Поднимите руки те, кто работает по первоначальному образованию

Ну у меня одна "вышка". Работаю на стыке нескольких областей. Но вторую "вышку" получать было незачем -- достаточно самообразования.

Т.е фамилий психологов не будет??
В 3 классе ребёнок вполне может демонстрировать гуманитарные способности и склонности.
Гораздо смешнее когда умение называть цифры 3 летним ребёнком считают способностями к математики.

А заниматься исскуством можно и без способностей, а просто для себя.

kvas_tank:

мне не понятна тяга сбежать на работу, если можно прекрасно провести время с ребенком.

ветку не попутали? здесь про школу, про мелких соседняя ветка .... ссылку дать , впрочем там вы ж участвовали Предлагаю, не стоит мешать мухи и котлеты, всё таки в этой теме немного про детей старших,

kvas_tank:

еще немного поделюсь наблюдениями: сейчас много не заработать на моно - специализации\профессии.
сейчас хорошо зарабатывают только на стыке наук. это происходит из-за нового технологического уклада.
сейчас надо знать две-три специализации и даже не смежные. поэтому выходит на новый уровень задача -- дать как можно больше возможностей детям ознакомиться и попробовать силы в нескольких видах деятельности. и чем младше ребенок, тем больше времени у него есть на попробовать. а садик только мешает этому. впрочем как и школа. она занимает все время, а ее при этом и недостаточно...
поэтому занимайтесь детьми и они вам заработают на старость! это самое выгодное вложение средств, времени и здоровья.

Имееет даже очень рациональный смысл, но мое имхо в первую очередь везение и возможность не проворонить свой шанс.

2180853:

А если серьезно, то для улучшения заинтересованности, вводить специализацию, сократить базовые предметы, и с детства обучать тому, к чему ребенок стремится.

А если ребенок передумает? К чему стремится? Знал я одного мальчика,который хотел водить общественный транспорт,так что ему не учиться в школе?

oks_1964:

Если начну называть конкретные фамилии и фирмы, то это чревато последствиями. Ходить по судам мне из-за вашего любопытства недосуг. Нравятся вам психологи и их методики -- ваше дело.

наличие шаманов не отрицает медицины. Сомневаюсь, что кто-то будет подавать в суд за сообщение на форуме.

oks_1964:

Тратить время на музыкальную школу, если способности небольшие -- не вижу смысла. Есть более интересные занятия.

а кто определил способности? так же можно и к арифметике относиться, нет способностей тратим время на более полезные занятия??

Sonejka:

наличие шаманов не отрицает медицины. Сомневаюсь, что кто-то будет подавать в суд за сообщение на форуме.

Добавлено спустя 1 минута 57 секунд

oks_1964:

Тратить время на музыкальную школу, если способности небольшие -- не вижу смысла. Есть более интересные занятия.

а кто определил способности? так же можно и к арифметике относиться, нет способностей тратим время на более полезные занятия??

Насчет суда -- элементарно подают.
Насчет способностей -- к сожалению, музыкальные способности можно определить на уровне "хорошие-средние". Развивать средние способности и ниже просто "для себя" -- имхо, не вижу смысла. Можно просто любить музыку, худо-бедно разбираться в ней. Но умение играть на музыкальном инструменте -- это все-таки не превостепенная жизненная задача. А вот арифметика (именно она) -- навыки обязательные для полноценной жизни. Уж лучше на арифметику ребенка натаскать, математика и гуманитарию нужна, чем на игру "с рук" (сейчас как-то сольфеджио не в чести, так что часто "занятия музыкой" -- профанация).

oks_1964:

Насчет суда -- элементарно подают.

ага, терапевта спид-дисседента не могут выгнать. а тут за форум в суд.

oks_1964:

По синусам-косинусам расчеты для меня делают дети. Я среднего образования по математике, к сожалению, не имею. Что-то догнала путем самообразования. Кстати, крайне неприятная ситуация (урывочное знание математики).

синусы-косинусы входят в программу базовой школы, ее никак нельзя избежать.
и уж найти справочник с формулами тригонометрии, вообще не составляет труда.
учить там совсем нечего.

и как дети делают именно расчеты с синусами-косинусами?? а главное зачем??
В советское время были инженерные таблицы, ну или ряд с заданной точностью, но сейчас вкалывают роботы на таких заданиях.

Sonejka:

oks_1964:

По синусам-косинусам расчеты для меня делают дети. Я среднего образования по математике, к сожалению, не имею. Что-то догнала путем самообразования. Кстати, крайне неприятная ситуация (урывочное знание математики).

синусы-косинусы входят в программу базовой школы, ее никак нельзя избежать.
и уж найти справочник с формулами тригонометрии, вообще не составляет труда.
учить там совсем нечего.

и как дети делают именно расчеты с синусами-косинусами?? а главное зачем??
В советское время были инженерные таблицы, ну или ряд с заданной точностью, но сейчас вкалывают роботы на таких заданиях.

Вы когда-нибудь сталкивались с такими прелестями, как Unity, Unreal Engine и т.п.? Так вот, для этих прелестей важно не просто посчитать, а вывести формулу с синусами и косинусами.
А там, где надо посчитать, есть волшебная штука под названием Wolfram. Но понимать, что ты вводишь и для чего, как ни крути, надо