О своем, о женском...Лирическое выступление (Архив)

Ну, разве ж трио постель-скромность-замужество это догмы в современном мире?

А вот, например, "дети должны ходить в школу" это догма, догмища.

ЛялЯ, в таком случае ребёнка можно просто отправить во двор "погулять". Зачем на школу в таком случае время тратить?

Natallia,

в таком случае ребёнка можно просто отправить во двор "погулять". Зачем на школу в таком случае время тратить?

права.

и это ж как у меня глубоко засело.

"потомучто мы так делали, наши родители так делали..."

Natallia:

А вот, например, "дети должны ходить в школу" это догма, догмища.

Согласен. Но следует определиться. Так как "дети должны ходить в школу" включает в себя: а) дети должны получать образование, б) образование должно получать в школе. Насколько я понимаю обсуждается вариант б. Что-то вдруг аналогия возникла школа-дневной стационар. Чем вызывать к себе на дом всех специалистов (вречей, сестер, хирургов и т.д.) проще, дешевле, удобнее, а главное, эффективнее самому оказаться в больнице: всегда есть возможность задать вопрос (возможно "глупый" другому специалисту и в любое время. Да бог с ними, со сравнениями - они всегда ограничены и не полны. Для обеспечения хорошего "домашнего" образования требуются средства. Но и школу можно выбрать соответвенно уровню доходов. Лично для меня школа предпочтительна тем, что ребенок привыкает учиться жить в социуме, работать в коллективе, избавляется от нездоровой доли эгоизма. Школа, ИМХО, больше дисциплинирует, чем приходящие преподаватели, которые напрямую зависят от родительской платы (а дети это понимают ой как быстро). Меня школа, прежде всего, научила не учить/зубрить, а думать.

Natallia,

Рискнёшь оценить качество и полезность своего школьного образования?

ИМХО, советская школа давала очень хорошее образование. Я своим школьным образованием горжусь.

Боб, несколько вопросов тогда:

1. Демографическая ситуация в Европе + столица Бурундии в качестве миниупражнения (это география).

2. Формулы косинуса суммы и производной арктагненса (это алгебра).

3. Деятельность Томаса Мора (это человек и общество + история).

4. Отличие готического стиля от нео-классического (это на уроках истории рассматривалось).

5. Анализ стихов Гумилёва, например, "Жираф" (это русская литература).

Сможешь ответить? Вот сейчас, прямо сходу.

И не говори, что ты не помнишь этого, потому что не применяешь. Ибо гордиться образованием, которое даёт бесполезные знания, имхо, верх глупости.

Итак, вопрос всё ещё в силе: качество и полезность школьного образования?

Natallia, спасибо за подсказки в скобочках, а то я настолько туп после своего советского образования, что относительно "Формулы косинуса суммы и производной арктагненса", признаюсь, думал: "Это же что-то из Лермонтова!".

Относительно вопросов:

не отвечу, потому что не знаю.

Но относительно Вас рад, что знание данных вопросов помогает Вам жить:

1. Демографическая ситуация в Европе + столица Бурундии в качестве миниупражнения (это география).

2. Формулы косинуса суммы и производной арктагненса (это алгебра).

3. Деятельность Томаса Мора (это человек и общество + история).

4. Отличие готического стиля от нео-классического (это на уроках истории рассматривалось).

5. Анализ стихов Гумилёва, например, "Жираф" (это русская литература).

ЗЫ не имею никакого желания кичиться вопросами, которые я мог бы Вам задать и на которые Вы не ответите сходу.

Но даже незнание ответов на данные вопросы не позволяет мне обращаться к собеседнику на "ты" сходу. Вот такое вот у меня "глупое образование и воспитание".

ЛялЯ:

эти примеры в этой среде уже не актуальны, но представьте что сказали бы на это наши родители?

Вот именно, если спросить у родителей объяснений толковых вряд ли услышишь, скорее "так надо" "нас так учили" хорошо хоть прошло время когда на всё ответом было "партия сказала..". И ведь это было бесприкословно, потому что сказала, потому что так надо, им виднее там, как надо и т.п.

А догм хватает, правда они уже изживают себя, ну к примеру: муж должен кормить семью и пахать всю жизнь на 3-х работах, чтобы её обеспечить и т.п., как бы не положено, чтобы этим занималась женщина, потому что она должна заниматься семьёй, хозяйством, детьми и т.п. Ну почему не наоборот? Потому что так было принято, потому что так надо (не будем переходить на равенство женщин и мужчин, это я для примера). вот.

Однако, как правильно отметила ЛялЯ, кто знает какие правила станем "навязывать" мы свои детям, внукам и т.п.

А школьное образование, имхо, даёт прежде всего общение и способность мыслить большому количество людей над одной и той же темой (урока любого), оценить свои способности с той или иной области, соизмерить свои возможности со сверстниками, определить своё место и положение в определённой группе людей, попробывать самореализоваться или хотя бы определить способен ли на это, и т.п.

Боб, ни в коей мере не хотела Вас оскорбить. Знание ответов на данные вопросы ника не помогает мне жить. Хотя, может быть, только во время моих многочисленных поездок по городам Европы скудные знания из истории позволяют не тупо смотреть на груды камней, именуемые памятниками архитектуры, а оценивать их величие, их память о праславленных людях и просто людях, многие поколения которых сменились, а эти камни всё до сих пор стоЯт.

Может быть, школьное образование наоборот мне только вредит, когда я, например, убиваю время за разгадыванием кроссвордов. Кто знает, на что я могла бы потратить своё время, если бы не было в моей голове всех этих художников, архитекторов, философов, направлений, течений, стилей, классификаций, аксиом и гипотез.

Каждая наука что-то развивает, да. И тем печальнее сознавать, что в лично Вашей школе, Боб, геометрия преподавалась бездарно. Ибо именно геометрия - та наука, которая призвана развивать аргументацию утверждений. Вы говорите, что гордитесь своим школьным образованием. А я говорю, что гордиться нечем. И из моих постов следует пока что, что моё утверждение больше приближено к истине, нежели Ваше, ибо для своих высказываний Вы не находите никаких аргументов, кроме эмоций по поводу того, что некто посмел обратиться к Вам на "ты". Искренне раскаиваюсь и прошу прощения. Кстати, вот он, очередной таракан: обращение на "ты" или на "Вы". В английском языке, например, этого разграничения нету.

Кстати, на скольки иностранных языках говорите? Заметьте, слово "свободно" в контексте отсутствует.

Bark, хорошая у Вас школа была. Творчество в детях поддерживала. Чаще всего школа убивает творчество напрочь. Кстати, а стихи заданные для заучивания тоже у доски сочиняли?

Irma:

А как же общеобразовательные знания, которые дают возможность ориентироваться в жизни, пусть они и не нужны на практике, но они сидят в голове и когда-нибудь часть их обязятельно пригодится, имхо.

Например? Может быть, в школе Вам рассказывали как спасать человека, который подавился? Или в лесу Вы прекрасно сможете сориентироваться и прожить несколько дней? Случаи они ведь разные бывают. Будете вспоминать историю средних веков? Или что?

если спросить у родителей объяснений толковых вряд ли услышишь, скорее "так надо" "нас так учили"

...

полезность и нужность которых определит не сам человек, в виду его ещё слишком раннего возраста, чтобы в чём-то разбираться, а опять же родители

Однако, неувязочка...

Вы считаете, что следует с каждым персонально заниматься

Да, считаю, ибо каждый человек индивидуален. А причёсывание всех под одну гребёнку - очередная догма.

Никого не хочу обидеть. Мои посты - всего лишь обратная сторона медали, то есть Ваших постов