Школьные порядки

дежурных назначают...

Кирюна:

а толку от мультика или видеоматериала, если его в классе не на чем показывать?
проектор , которых всего 2 на школу, а к нему еще тяжеленная тренога и экран, на каждый урок не наносишься. а телевизор в каждый класс школа покупать не будет

Давать ТБ мультиком... Ну, не знаю. Оно, конечно, весело и занимательно. Но что-то сомневаюсь, что мультик даст больше, чем стандартные методы -- под запись и потом сдача. Тут ничего нельзя упустить -- вопрос фактически жизни и смерти (по минимуму здоровья). Какой, нафиг, мультик

Кирюна:

oks_1964:

да я не про ТБ, а в целом...у каждого предметника материал найдется..география, физика, астрономия, искусство и мн.др. я детям на обж в теме чрезвычайные природные ситуации показала, что творилось при Хавьере , они рты пораскрывали, п.ч. не представляли себе, что у нас такое возможно (5 класс был). почти весь год проектор школьный на урок приносила, но это потому, что проходил урок в одном кабинете и вся параллель проходила за 1 день. если бы пришлось ходить по кабинетам, я бы этим не занималась. для проектора нужен компьютер, а он тоже не в каждом классе есть. плюс экран и тренога. да ну.. это очень тяжело. в этом году у них ведет другой учитель, а дети ко мне прибежали и говорят почему вы нас бросили, у вас было интересно.

Обж, может, и можно давать с проектором. Но была у нас проверка -- детей недели две интерактивом доставали (по 2-3 урока в день на интерактиве). Выли белугами -- материал на уроке не усваивался, в два раза больше времени дома приходилось тратить на тему. И это сознательные ученики. А как "вертихвосты" из этой ситуации выходили -- уж не знаю.
Интерактив должен быть все-таки дозированным. А уж изучать ТБ на мультиках... Уж действеннее на слайдах с травматологии и судмедэкспертизы -- точно проймет.

Кирюна:

oks_1964:

конечно, дозированным. не более 20 мин от урока по нормам.

... и не более 1 урока в день.

serywolf:

matkiv:

Ответил, - довольно много. Пока в основном теория графов и комбинаторика.

Я как-бы в школе математику не прогуливал, но как-то не припоминаю теорию графов и комбинаторику в школьной программе

Вы ж вроде бы не полностью процитировали меня, ключевое слово дополнительное образование. Посмотрите примеры разных математических олимпиад, начиная с класса 6-го, с простой школьной программой там делать нечего.
В некоторых школах (гимназиях) проводятся факультативы и обучение, в некоторых (как допустим в нашей) - такого нет.

Sonejka:

не расскажите, где ваш сын занимается?

да секретов особых нет,
занимается здесь: http://www.uni.bsu.by/

Sonejka:

а если этот кабель, разъем и т.д. будет причиной аварии или пожара, кто будет отвечать??
что это за самодеятельность такая??

Я и только я, хоть 10, хоть 100 дармоедов и дармоедок будут стоять над одним инженером, всё равно я веду проект и отвечать буду в первую очередь я.
Но если перенести на тему этой ветки, то ответственность за нормальные (по моему мнению) знания моих детей несут не школа с учителями, не садик, не репетиторы, не кучи прихлебателей из минобразины, а только я и супруга.
Не нравится как преподают тот или иной предмет, или валить из этой школы (хотя имхо, смена места может ничем не помочь), или пытаться найти доп образование для ребенка, иначе как у многих в этой ветке, кругом все враги будут.

PlutOn:

А смысл возмущаться, если класс ДОЛЖЕН отдежурить?.. от должен и все.

Класс должен отдежурить -- это понятно. Но организация этого самого дежурства максимально без нарушения учебного процесса -- вопрос, как я понимаю, школьный. Да, есть уроки, на которые дети могут и не пойти. Но за день однозначно есть и такие, на которые следовало бы ходить регулярно.
Уточнила у старшей -- точно, было такое. Но было слишком много желающих -- она предпочитала уроки. Вот ее и не трогали. Мдя... Век живи -- век учись.

matkiv:

...ответственность за нормальные (по моему мнению) знания моих детей несут не школа с учителями, не садик, не репетиторы, не кучи прихлебателей из минобразины, а только я и супруга.
Не нравится как преподают тот или иной предмет, или валить из этой школы (хотя имхо, смена места может ничем не помочь), или пытаться найти доп образование для ребенка, иначе как у многих в этой ветке, кругом все враги будут.

Абсолютно, целиком и полностью поддерживаю. Именно родители должны обеспечить ребенку возможность получить надлежащие знания. Каким образом? Тут уж каждый "сам себе изобретатель" -- найти тот же Юницентр и стимулировать ребенка ходить туда, разобраться с возможностью заниматься в ресурсном центре, перевести в школу с хорошим уровнем преподавания предметов, найти хорошего репетитора... Выбор есть.
Но противостояние "родитель-учитель" -- последнее дело. Сотрудничество, взаимопонимание, взаимопомощь -- это, как мне кажется, важно в борьбе учителя и родителя против той же минобразины. Иначе -- никак.

Господа родители и учителя! Для какого класса этот текст (учебник по трудовому обучению)? Правильный ответ будет в понедельник после обеда.

текст

kvas_tank:

первый год трудов. возможно пятый. учебников не былою трудов тоже. качали эл. версию и по ней готовились к письменным работам по ТРУДУ... предмет вела девочка 24 лет...
на вопрос о непосредственно труде, задала дом работу: выпилить лобзиком из фанеры узор персидский. работу выполнил знакомый на навороченном станке. поставила 9: стала немного слоиться по волокнам фанера...

Да, с учебниками по труду -- дурость, они фондируемые и выдаются только на урок (в кабинете только, 25 штук на параллель). Остальное оставлю до понедельника.
С тем, что "трудятся" в данном случае часто именно родители -- согласна. Всегда раздражало соревнование родителей и их записных книжек, поощряемое учителями. По крайней мере, очень старалась настраивать детей так, чтобы они подобное не рассматривали как собственную оценку.

Deira74:

PlutOn:
По желанию - значит кто-то дежурит целый день два дня. Вместо отказавшихся.
Мальчишки это делают с непередаваемым удовольствием, особенно в дни, когда есть сложные предметы - там еще и битва за право дежурить идет.
да дежурство - это всегда конкурс желающих.

У нас нет. Все должны отдежурить, класс сильный.

Итак, мы выяснили, что в столовой всегда есть помощники.

У младшего в школе конкурс рисунков на темя Октябрьской революции. Ессно, младшеклассники о ней мало что знают и родители должны им рассказать.
Дело не в том, что я должна рассказывать темы по истории, которые дети будут проходить еще не скоро. Вопрос в том, что ребенок может нарисовать после моих рассказов о том, во что коммунисты погрузили огромную территорию планеты на 70 лет

Кстати, о пропусках уроков. Дежурство - это ерунда по сравнению с маршировкой

Sonejka:

а если бы Вы сделали мультик или комикс про правила ТБ, или песенку, запомнило бы еще больше детей.
вот такой он мозг хитрый, ему чем с большего количества сторон получать информацию тем лучше доходит.

все уже давно есть.

matkiv:

Так зачем, в такой ситуации, каждому учителю свой принтер? Особенно в начальной школе, имхо распечатки на основных уроках там вообще вредны.

все четкой и понятно расписано

Sonejka:

а если этот кабель, разъем и т.д. будет причиной аварии или пожара, кто будет отвечать??
что это за самодеятельность такая??
и множительная техника должна быть в специальных комнатах, на балансе с плановым ТО.
чей-то тут санпин не бдит, хотя это куда важней.

я как-то организовывал такую комнату. Знаю, как она должна быть устроена. Покажете мне такую же в вашей школе? Если пресловутый принтер должен стоять на баллансе, то родителям должна быть выдана бумага, что его школа приняла. Вы видели такие бумаги? Не обольщайтесь. Ни телевизоры, ни принтеры ни что другое, стараются на балланс не ставить, чтобы потом можно было домой унести спокойно.

oks_1964:

2. Ой, как интересно. Где такое для бытовой техники написано?

Закон о госслужбе.

Sonejka:

есть стандарты промышленного производства, регламенты, и т.д.
у себя дома под свою ответственность можете использовать кустарное, в остальных местах по регламенты.
для примера, есть соседняя страна, где контрафактные детали в самолетах и ракетах.
и определитесь наконец, умная или красивая, а то как про ванну, так ай-ай не соблюдают процесс, а как кабель, так пофиг какой, можно и жвачкой заклеить.

Мне кажется, что вы не зная даже чем занимается человек, учите его жизни.

Sonejka:

20 лет назад были питьевые фонтанчики. специально оборудованные в каждом холле.
такая сложная инженерная задача их модернизировать???

никакой сложности. Более того, сейчас довольно просто можно к ним добавить фильтр и дети будут пить такую же фильтрованную воду, как и много кто дома. Стаканчики уж свои принесут. Только кто будет этим заниматься? Это же надо выделить средства не фильтры и их обслуживание. И сильно ничего не распилишь на этом.

serywolf:

1. я как-то организовывал такую комнату. Знаю, как она должна быть устроена. Покажете мне такую же в вашей школе? Если пресловутый принтер должен стоять на баллансе, то родителям должна быть выдана бумага, что его школа приняла. Вы видели такие бумаги? Не обольщайтесь. Ни телевизоры, ни принтеры ни что другое, стараются на балланс не ставить, чтобы потом можно было домой унести спокойно.

oks_1964:

2. Ой, как интересно. Где такое для бытовой техники написано?

2. Закон о госслужбе.

1. Постановка на баланс -- значит, что в любое время аппаратура может быть передана туда, "где нужнее". Кушали уже, знаем. Так что палка о двух концах. Но выход есть.
2. Закон о госслужбе к учреждениям образования никаким боком не относится. Учителя -- не госслужащие. И оборудование такой комнаты означает, что какой-то класс будет дополнительно переведен на две смены обучения. Свободные помещения в школах -- роскошь.